下载后可任意编辑萨提亚冰山理论,在幼儿教育中的运用和实践萨提亚冰山理论,在幼儿教育中的运用和实践 冰山理论是萨提亚理论的重要组成部分，包括行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望、自我七个层次
冰山理论，实际上是一个隐喻，它指一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——这就是外在的行为和表象，而更大的一部分内在世界却潜藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山，这是无法被人轻易觉察的客观存在
冰山理论主要应用在心理咨询场合，家庭教育咨询师常常使用到
但在幼教领域，假如我们也能加以理解、吸收和转化，注意了解幼儿的内心世界以及他的行为成因，我们就能更好地和幼儿沟通，排解心理方面的“小小困扰”，成就他们的“大美人生”
下面，通过两段小故事和大家一起分享冰山理论的运用和实践
故事一：排队风波 在幼儿园里，幼儿的户外活动都是自由排队，谁先来、谁就排前面，谁后到、谁就排后面
我发现，晓晓的反应很快，听到排队音乐，就立马冲到前面，总是能排到第一位
但有时运气也不是那么好，有的小朋友动作比他还快，抢了第一
他就会和其他小朋友发生争吵非第一的位置不可
我就提醒他，“大家要按规则，先来后到，插队是不对的”，并请他到后面排队
他却好像很委屈，红着个眼圈儿，心不甘情不愿地，磨磨蹭蹭踱着步子排到后面去
这一次，他还是这样，又想争第一，我再一次毫不客气地让他排到后面去
队伍解散后，我却突然发现，晓晓独自一人，坐着角落里，闷闷不乐，也不参加后面的活动了
故事二：我就喜爱坐这儿 入园有一段时间了，小朋友们都有自己相对固定的座位
可是烨烨不知道怎么回事，这次却把椅子挪到前面来了
“烨烨，你怎么跑到前面来坐啦
为什么不回去和大家一起坐呢
”他小嘴嘟哝起来，回答道：“我就喜爱坐这儿
”我赶忙“开导”他：“为什么不和小伙伴们一起，又喧闹，又有伴……1下载后可任意编辑你看，大伙一起坐多整齐啊，
