下载后可任意编辑西师大小学语文六下《第 6 课唯一的听众》「卓明芬」「市一等奖」优质课教案 教学目标 1、理解课文内容,感受童年的美好,抓住重点词句,体会作者对童年的怀念之情。 2、有感情地朗读课文。 3、描写童年记忆片段。 2 学情分析学生理解力差,体会情感是学生的难点。 3 重点难点重点:能从作者回忆童年生活的几个片断中,通过重点词句的理解体会童趣,感受作者的怀念之情。 难点:理解课文最后一段。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 1.自学生字词,工整正确书写生字词。 2.了解课文叙述顺序,了解文中描写的童年趣事。 4.1.2 学时重点学习生字词 4.1.3 学时难点了解四件童年趣事的内容。 4.1.4 教学活动活动 1【导入】导入了解林海音及写作背景。 活动 2【讲授】了解课文自读课文,读通课文。 自学生字。 不懂的词语或联系上下文理解。 活动 3【活动】初读课文了解课文内容说说文中写了童年的哪四件趣事。 活动 4【作业】写字训练在老师指导下工整书写。 4.2 第二学时 4.2.1 教学目标 1、理解课文内容,感受童年的美好,抓住重点词句,体会作者对童年的怀念之情。 2、有感情地朗读课文。 3、描写童年记忆片段。 4.2.2 学时重点重点:能从作者回忆童年生活的几个片断中,通过重点词句的理解体会童趣,感受作者的怀念之情。 4.2.3 学时难点难点:理解课文最后一段。 1下载后可任意编辑 4.2.4 教学活动活动 1【导入】第一课时师:同学们,昨天我们认识了台湾作家林海英,今日就让我们一起来学习林海音《城南旧事》的序言《冬阳·童年·骆驼队》(板书课题)这个题目与我们平常学过的课文题目有何不同?闭上眼睛想象一下,在你的脑海中出现出一幅怎样的画面。(沟通)简简单单的几个字,就让你们看到了那么丰富的画面。昨天我们预习过,回忆一下课文描述了有关骆驼队的哪些有趣的事?(看骆驼咀嚼,讨论驼铃的作用,想替骆驼剪毛,询问骆驼去处)(板书)那么多有趣的事,就让我们再次走进文本品味一下。 活动 2【活动】导学 a 学习目标:1、理解课文内容,感受童年的美好以及作者对童年的怀念之情。 2、有感情地朗读课文。 3、描写自己的童年记忆。 b 在自学之前,让我们来看一下自学指导。 小声朗读课文 1-16 段,勾画出给你留下了深刻印象的句子,细细品读,写下感受。 自学时间:5-6 分钟。 (生自学,师巡视)活动 3【活动】自学引导学生沟通:读书真好!好,让我们来沟通沟通。沟通的时候先念出你勾画的句子...
