西藏农牧区幼儿教育发展现状及影响因素

下载后可任意编辑西藏农牧区幼儿教育进展现状及影响因素西藏农牧区幼儿教育进展现状及影响因素 摘 要：近些年来，随着素养教育改革和新课标改革的逐步深化，我国的教育体系也逐渐的在完善，假如将我国的教育体系比作成一座高楼大厦，那么农村幼儿教育就是这座高楼大厦的地基，只有这阶段的教育工作做得好，大厦的地基才能打的牢，孩子们以后的进展才能更加的顺利。西藏农村的幼儿教育起步晚，进展速度也比较缓慢。通过对我国农村幼儿教育进展的问题和原因分析，提出自己的一些意见。希望能够对提升农村幼儿教育有所助益。 关键词：西藏农村 幼儿教育 现状 原因分析 本文正是从这个角度出发，仔细分析目前我国农村幼儿教育中存在的问题 。其中问题主要包括：生源不足、硬件设施落后、幼师资源不足等等方面。从目前遇到的问题出发，对农村幼儿教育存在的问题原因进行具体阐释。 一、西藏农村幼儿教育现状 1.西藏农村幼儿教育生源少 在经济进展的过程当中，城市和农村经济进展存在差距。很多农村劳动力涌入到城市打工，有的孩子被留在了农村并且由爷爷奶奶照顾，还有的孩子被父母带到城市。被带入到城市的孩子虽没有固定的学校读书，但是家长还是希望把孩子带在身边接受让好的教育。另外一个方面就是，随着经济的进展，许多乡镇幼儿园逐渐兴盛起来，许多农村孩子被送入到城镇幼儿园当中来。以上这些因素都让农村幼儿生源变少。 2.西藏农村幼儿园硬件基础设施薄弱 幼儿的进展不但与学校家长的教育有关，还与幼儿所处的环境有关联。学校环境对于幼儿身心进展特别重要。但是，在农村幼儿园当中，公办的幼儿园较少；而私立幼儿园由于规模小，很多幼儿园仅有 2-3 个班，老师人数也是 2-3人。农村幼儿园没有幼儿正规寝室，很多农村幼儿园的办园条件差，甚至有的家长中午直接就来接孩子。有的农村幼儿园室外的活动场所有限，游戏设施也不多；有的幼儿园没有室外的游乐设施，更鲜有大型的游乐设施。这些因素都1下载后可任意编辑会限制农村幼儿教育的进展。 3.幼师资源需要整合 在幼儿老师的师资力量方面，农村幼儿教育师资力量也很薄弱。许多幼儿老师专业知识不够丰富，教学方式方法也不够新颖，当有小朋友不听话，上课讲话等情况出现的时候，幼儿老师没办法正确的引导小朋友，往往让小朋友坐下或者惩处、“威胁”的方式。这些都不利于幼儿的身心进展。而且从调查可以看到，目前农村幼儿老师大多都是转岗或者没有经过正规培训就上岗的年轻青...