下载后可任意编辑法律规范铺就进展路法律规范铺就进展路 蒙山县现有普通高中 2 所，初中 7 所，九年一贯制公办、民办学校各 1 所，小学 75 所，教学点 29 个，县幼儿园 1 所，县老师培训中心、县职教中心、县青少年活动中心各 1 个，在校普高生 3920 人，初中学生 8772 人，小学生 15088人，教职工 1922 人。 近几年来，蒙山教育发生了实实在在的变化。谈起变化，在我们看来，是一个艰辛的过程，一个质变的过程。 20XX 年，蒙山教育遇到了前所未有的困难和挑战：学校管理水平与教学质量达不到人民群众的期望值，师资队伍不稳定，大批优秀学生外出就读，社会普遍表现出对教育工作的不信任。面对这种局面，新一届教育局领导班子以“构建和谐的教育环境，制造一流的工作业绩，办人民满意的教育”为己任，以“法律规范学校管理，提升办学水平，提高教学质量，建设教育强县”为目标，求真务实，锐意进取，千方百计促蒙山教育从低谷中奋起。 一、理念引领，谋划教育进展方向与目标 20XX 年下半年，我们经过对全县 60 所中小学进行全方位的调研，展开了观念革新大讨论，提出了“环境先行，德育到位，教学为主，科研先导，全面育人，协调进展”24 字管理理念和“引导、改进、提升”6 字工作方针，确定了“法律规范学校管理，提升办学水平，提高教学质量，建设教育强县”目标，着力构建一条中小学法律规范管理的“高速路”，引领全县中小学往这条“高速路”有制造性地开展管理工作。 为了落实中小学管理常规，提升办学水平和质量，我们把打造师资队伍放在第一要务。首先，促校长、领导及老师转变观念、进入管理角色。当时，调研发现，60％以上校长是新手，尽管部分校长有一定经验，但也是凭自己的想法干，各行其是，办学行为极不法律规范。居于这种背景，我们通过举办多期中学及村小校长、主任全员培训班，就学校管理进行专题研讨，局领导与校长、主任一起讨论教育理论、管理理论及教育实践问题，解读蒙山教育 24 字管理理1下载后可任意编辑念和 6 字工作方针，深化研讨学校办学思想、育人目标，深化反思学校管理存在的突出问题，解放思想，转变观念，确定管理方向，明确办学目标。其次，引领校长、领导吃透学校管理常规，真正扮演管理角色。由教育督导室牵头，分德育、教学、财务与后勤、团队等管理方块，举办多期学校常规管理培训班，深化讨论学校管理体系、策略、措施、办法。第三，统筹实施管理举措，力促管理均衡...
