1 课时题目1 格 尔 尼 卡 教学目标 1、 知 识 目 标 ： 欣 赏 作 品 《 格 尔 尼 卡 》 ， 理 解 象 征 性 和 立 体 主 义 结 合 的 表 现 形 式 。 认 识 毕加 索 的 艺 术 风 格 、 创 作 背 景 时 代 、 生 平 以 及 主 要 的 美 术 作 品 。 2、 能 力 目 标 ： 感 受 艺 术 大 师 的 创 造 性 思 维 ， 学 习 发 现 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。 学 生 对 象征 性 绘 画 的 欣 赏 能 力 。 3、 情 感 目 标 ： 体 会 爱 国 、 爱 和 平 的 主 题 思 想 ， 培 养 正 确 的 审 美 情 趣 和 追 求 正 义 与 公 正 的价 值 观 。 教学重点 感 受 画 家 通 过 抽 象 的 艺 术 语 言 所 表 达 对 法 西 斯 暴 行 的 愤 怒 之 情 。 教学难点 理 解 象 征 性 和 立 体 派 的 艺 术 表 现 手 法 在 作 品 《 格 尔 尼 卡 》 中 的 具 体 运 用 。 教学方法 情景教学法、欣赏法、讲授法 教学准备 课 件 教学过程 一 激 发 兴 趣 导 入 新 课 播 放 一 段 空 袭 格 尔 尼 卡 的 视 频 ， 让 学 生 聆听是什么声音？看到了什么？能 联想 到什么样的 场面？ 提问 学 生 回答： （飞机轰炸声、 人惨叫声、 建筑倒塌声、 战争场面等） 同学 们， 今天我们就来欣 赏 一 幅画 和 战争有关的 美 术 作 品 ， 这幅画 出自一 位二十世纪“最伟大 、 最杰出、 最富创 造 性 、 最有影响力 ”的 艺 术 家 之 手 ， 谁能 猜猜看， 这位艺 术 家 是谁？ 播 放 课 件 ， 大 屏幕显示毕 加 索 的 照片和 名字。 教师 提问 ： 仔细观 察《 格 尔 尼 卡 》 给你的 第一 印象 和 总体 感 受是什么呢？ 学 生 回答： （乱 怕 繁 灰 美 丑等） 二、 学 习 新 课 1 、 初步感 受 《 格 尔 尼 卡 》 教师 抓住“乱”提问 ： 画 面是因为什么显的 “乱”呢？“看不懂”又是因为什么看不懂呢？引导 学 生 分析作品 的 色彩主 要 是黑白灰来表 现 的 ， 画 家 为什么创 作 了一 幅这样的 作 品 ？引入 下一 个环节。 2 、 介绍作 品 背 景 毕 加 索 为什么...
