下载后可任意编辑让学生从小就学会在欢乐中寻找自信和勇敢让学生从小就学会在欢乐中寻找自信和勇敢 为什么这样说，我们可以这样想，一个人总是沉醉在苦恼和忧郁的痛苦之中，再要求她自信，勇敢那该是一件多难的事。所以我很在意让孩子从小学会能在欢乐中寻找自信和勇敢。 记得班里的王月晗天生胆小怕事，但一次讲故事之后让她学会了自信和勇敢。王月晗上前面给同学们讲故事，当时她是这样讲的：一天，有一个名叫郭翰的人，在院子里的大树下乘凉，他仰望着星空，不禁心旷神怡起来，突然，他觉得有个姑娘来到她的身边，郭翰赶忙问：“姑娘，你是谁呀？”姑娘说：“我是织女——”当故事刚讲到三分之二时，我偷偷地看了看听故事的同学们，他们静得出奇，听得认真，在看讲故事的王月晗，一边用手不断地抓自己的小裙子，一边还再用她那几乎让人听不见的微弱的声音讲着故事，一时间，我真的绷不住了，不由得想起了赵本山和宋丹丹小品里的一句话：“人家唱歌要钱，你唱歌要命呀！”于是，我笑了起来，下面的学生也笑得前仰后合的，可讲故事的王月晗并不知道大家在笑什么，于是，我说：“我们用掌声向王月晗同学给我们带来的欢乐表示感谢，”之后，我对王月晗说：“老师把这个故事给你讲一遍好吗？”她点头同意，于是，我学着她的样子站在班级前面把故事讲了一遍，她听了也捂着嘴笑了，接着我问：“你知道为什么你讲故事时把大家逗乐了吧？”她笑着对我说：“老师以后再讲故事我一定要勇敢不害怕。” 作为一名班主任，我认为能适当地把班主任工作和自己的教学工作融会贯穿起来是十分有必要的。如：每个孩子都同意听故事，听故事成为他们学习生活中的一件最欢乐的事。因此，我利用语文教学的课前训练，坚持让学生讲自己读课外书中的精彩故事片段，典故或成语故事，学生们都十分感兴趣，只有感兴趣了，学生们才会乐于去做，才会做好。就拿讲成语故事这件事来说，假如把要求学生今日必须会背一个成语故事这种做法改为今日老师给同学们讲一个成语故事，看看谁的倾听能力好，，听后能挑战老师再给同学们讲一遍，学生们会饶有兴趣地听，之后，真的会有两三个同学能复述下来。第二天课前再1下载后可任意编辑把故事温习一下，比如：可以问学生：“昨天我们听的故事《万死不辞》发生的时间是什么时候？”“故事中的主要人物是谁？”“他们之间发生了一件什么事？”“结果怎么样？”学生们会互相补充地回答出每个问题，这时再根据情况找学生把故事讲给大家听。第三...
