下载后可任意编辑让美好的行为习惯成为人生的成功起点让美好的行为习惯成为人生的成功起点 【摘 要】常言说：三岁看大，七岁至老。意即小时候的好习惯至关重要。习惯代表一个人的品性，好习惯必须从小养成。本位论述了幼儿园教育中良好行为习惯的养成。 【关键词】幼儿教育;行为习惯 美国哲学家福尔姆写的《我们得回到幼儿园》，其中写道：“1987 年 5 月，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位老人：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”那位老人平静地回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么”老人回答“在幼儿园学到要乐于同别人分享你的一切东西;要公平正直、光明正大地与别人竞争;永远不要打人;把你找到的东西放回原处;你弄乱的一切要由你来负责整理的井井有条;不要拿不属于自己的东西;在损害别人时要道歉;吃饭之前要洗手;要知害羞，要有廉耻之心;热牛奶有利于身体健康;要让生活过的丰富多彩;不仅在每天都要所学，有所思，还要在工作的同时作作画，唱唱歌，跳跳舞;每天下午要小睡一会;在踏入社会的时候，要随时注意交通安全;要互相团结，彼此扶助;要始终保持一颗惊喜、好奇的心。”当然，这其中的所有回答未必都是诺贝尔得主的原话，也不排除这位美国哲学家的补充，但可以肯定的是，在科学技术迅猛进展、知识经济日益突出的时代，良好的行为习惯已经成为现代人应具备的最起码的素养，也成为测量、评价素养教育成果的重要内容和主要依据。3-6 岁是个体个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培育良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程（试行）》中也指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”然而，很多家长都忽视了幼儿良好行为习惯的培育，使幼儿在进展中出现了认知能力和行为能力的不和谐性、不同步性，幼儿在用餐、入厕、倾听、交往、游戏、娱乐等方面的基本行为习惯以及求知能力、协调能力等都不尽人意。为帮助幼儿实现知、情、意的全面和谐进展，结合《纲要》精神，我们对幼儿进行良好行为习惯的养成教育，这是非常有意义的1下载后可任意编辑举措。 首先要创设富有教育意义的良好环境。老师和家长要改变过去单纯地为美化活动室而布置环境的观念，从不同年龄的特点出发，考虑全面进展的需要和不同人性的差异，从全面提高每个幼儿的素养入手，为幼儿创设一个清洁、温馨、富有教育意义的环境，从而培育幼儿初步的道德情感。 其次要...
