下载后可任意编辑讲究教学策略,让合唱教学卓显成效讲究教学策略,让合唱教学卓显成效 摘要: 合唱是一门集体艺术形式,每一个参加者都要有相应的技能技巧和合作精神,合唱技巧、音乐基础是制造合唱艺术作品的手段。合唱是声乐艺术中最有表现力、内涵最丰富的一种演唱形式,对培育学生的音乐感受能力、表现能力、审美能力和进行思想品德教育,都具有重要意义。 关键词: 合唱声形艺术教学策略 合唱是一门集体艺术形式,每一个参加者都要有相应的技能技巧和合作精神,合唱技巧、音乐基础是制造合唱艺术作品的手段,而每个人的向力心、凝聚力和那种“同呼吸,共命运”的精神是制造合唱艺术作品的灵魂。合唱中最重要的音乐感觉和节奏感觉也都是建立在集体共同感觉的心理因素基础上。合唱艺术是集语言、音乐、演唱为一体的综合艺术。合唱是声乐艺术中最有表现力、内涵最丰富的一种演唱形式。多层次(多声部)的合唱旋律,灵活多样的演唱形式(领唱、对唱、齐唱、轮唱、表演唱),对培育学生的音乐感受能力、表现能力、审美能力和进行思想品德教育,都具有重要意义。 一、小组合作,引导学生自我学习。 我在日常的教学中,让学生分组唱各自的不同声部,对于合唱团成员,我又提出更高的要求,让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部,逐渐锻炼声音的融合,在此基础上,不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数,直至全班打乱位置让声部完全和谐,让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特点,老师要充分发挥想象力和制造力,化难为易,以学生为主体,引导学生自己去发现、去体会,寻找和谐。对其他可能存在的问题,要针对学生的年龄特点,运用诙谐幽默的语言,举例子、打比方,深化浅出,让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践,猎取正确的发声方法,达到声音的融合。 二、训练学生的协同合作倾听能力,让合唱参加者受到教育和获得美感。 所有的一切合唱训练的技能均离不开耳朵的倾听。让学生学会倾听,是培育学生听觉的艺术。著名声乐教育沈湘先生曾这样认为:学习声乐的人要有一副好1下载后可任意编辑耳朵。没有好的听觉不能对嗓音问题有正确推断,没有正确的推断就不会有好的、有针对性的解决问题的方法,音乐又是培育良好听觉能力的最好学科。实践证明,在合唱的训练中,通过倾听,学生能够更好地控制合唱时的音准、音色的统一力度、速度的变化等及声部间的旋律配合。平常培育在演唱各自旋律声部时,学生能清楚地听到他人的声部,通过相互间的协调会学会谦让,并知道,任何过...
