课 题 1.春 天 课 时 第 一 课 时 总 节 数 三 节 教 学 目 标 知 识 用 柔 和 的 声 音 演 唱 《 布 谷 》， 感 受 音 乐 所 表 现 的 春 天 。 情感 聆 听 《 杜 鹃 圆 舞 曲 》， 能 创 编 简 单 的 动 作 表 现 乐 曲 重 点 感 受 并 用 声 音 、动 作 表 现 音 乐 难 点 用 歌声 较合适的 表 现 三 拍子歌曲 《 布 谷 》 教 具 钢琴、录音 机、磁带、装米或沙或水的 可乐 瓶各 1 个 学 具 生：装米或沙或水的 可乐 瓶 1 个 教 学 过程 设计意图 导 入 听 《 杜 鹃 圆 舞 曲 》 进教 室 师：听 着音 乐 ， 你感 觉四季中的 哪一 季到来了？ 为什么？ 创 设自由、活泼、轻松的 课 堂氛围， 让孩子的 2 生 ： …… 心 情 得 到 放 松 。 一 、 节 奏 训 练 ： 喊 春 天 3 X X 0∣X X 0 ∣X — X ∣X X 0 ‖ 4 快 来 ， 快 来 ， 春 天 快 来 。 1、师 ： 让 咱 们 一 起 喊 喊 春 姐 姐 。 2、师 范 读 ， 生 聆 听 。 3、生 尝 试 读 一 读 。 4、师 ： 真 能 干 ， 春 姐 姐 最 喜 欢 美 丽 的 事 物 ， 哪 组 喊得 最 美 ， 她 就 光 临 哪 组 。 5、生 以 小 组 为 单 位 ， 讨 论 并 尝 试 用 较 美 的 声 音 读 读 。（ 引 导 生 利 用 手 中 的 可 乐 瓶 伴 奏 ） 6、各 组 表 演 。 7、组 组 互 评 ， 表 扬 激 励 。 8、生 集 体 “喊 春 天 ”。 设计趣味的 、孩子乐 于接受的形式， 使三拍子的 难点自然得 到解决。 为 了让 春 姐 姐光 临 ， 孩子自然会用 美 的 、轻柔的 声 音 表 现。 引 导 生 利 用 身边的 废弃物 制作能 发出优美 声 音的 乐 器， 让 他们知道： 美 何处不在？ 二、 1、师 ： 有一 种可 爱的 小 动物 它在找春 天 ， 它也想邀请春 姐 姐 光 临 它的 家， 你听 、师 生 聆 听 《布谷》， 感受音 乐 带来 的 3 歌 曲 教 学 ： 找 春 天 感 觉 。 2、 生 自 由 与 周 围 的 朋 友 说 说 感 受 。 3、 生 用 自 己 的 伴 奏 方 式 为 歌 曲 伴 奏 ， 帮 助 布 谷 找 春...
