什么是幸福教育
当前教育的现实让我们不得不思考教育的终极目的是什么
追溯教育的产生历史和发展足迹，我们可以得出这样一个结论：教育是以人的生活为目的，探寻人类的生理、心理、社会的发展轨迹；幸福是人生的主题，人的生活以幸福为目的
由此，教育以人的生活为目的，人的生活以幸福为目的，教育最终以人的幸福为目的
教育从根本意义上来说，就是以人为本，关注人的幸福，培养人的幸福能力：感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力，指导人们过幸福的生活
乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点是毋需置疑的”
苏霍姆林斯基这样说： “在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福
理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生
这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值
” 毛泽东在 1934 年 1 月 就对 苏维 埃 的教育教育制 定了人道主义的办 学方 针 ：“苏维 埃 文 化 教育的总 方 针 … … 在于使广 大的中国民 众 都成 为享受文 明 幸福的人”
1990 年 通 过的《 世 界 全 民 教育宣 言 》 宣 称 ：教育是人的权 利，教育应该造福于人，使人幸福
幸福是不仅 是教育的最终目的，它 同 时 也 贯 穿 于整 个教育过程
在当今 这个"以人为本"的社会，幸福是人的追求，也是人的需要
然而人的幸福的获得需要教育来实现
幸福在教育方面不仅包括学生的幸福，包括老师的幸福
教学过程中要有幸福,接受教育之后的人更要有幸福
现实教育的幸福与理想教育的幸福实现有一定的距离，但是幸福的教育有实现的可能
因此可以说幸福教育作为一种教育理念，是教育对人的发展理解的深化与把握
幸福教育就是以人的情感培养为目的的教育，通过这种教育培养能够创造幸福、拥有幸福的人
