初中生物中考复习策略复习的主要任务是帮助学生把学过的知识系统化，掌握知识的重点，解决平时在教和学中遗留下来的问题或缺陷，以使得学生尽量在考试中取得优异成绩。中考复习课学情分析：1 学生对知识的新鲜感明显减弱;对已学知识有些遗忘或模糊。2、学生对已学知识掌握的水平不平衡;3、升学压力下学生应试心理素质差异较大，对中考重视程度存在差异。4 语、数、外等其他学科的学习仍然占据学生大部分时间。目前复习课现状分析：由于时间紧、任务重，教师为了追求课堂知识容量，多采用灌输式复习方式，重知识的死记硬背，忽视方法指导，忽视了学生的学习主体性;此外，喜欢搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。以上这些现象都使复习课处在低效重复的状态。针对以上分析的情况，我认为要提高复习课质量，使学生在复习课中巩固知识的同时增长能力，学会学习，学会反思，并在中考中取得优异的成绩，应改变传统的复习模式，优化复习策略。一、做好复习前准备工作1、明确考试指导思想，把握考试方向。生物中考的命题是以《义务教育生物课程标准》和《20XX 年南京市中考指导书》为命题依据的。因此，通过学习研究《义务教育生物课程标准》和《20XX 年南京市中考指导书》，可以明确考试指导思想和命题方向。生物中考不仅重视考查生物学基础知识、基本技能，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解,以及考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、科学态度、创新精神和良好生活习惯等。此外，认真学习《20XX 年南京市中考指导书》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型以及难度和比例等。通过学习，明确考试的方向，复习中能把握重点，主次分明，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。总复习前，教师要使学生明确生物中考复习的重要性，积极主动地给予配合，这样复习才会有效果。生物中考复习时间很短，基本上一本书的复习时间只有几节课，课堂时间非常有限。如果学生不重视、不配合，即使教师课堂组织得再好，费尽唇舌，学生课下没有准备，结果只能是教师唱独角戏，收获甚微，起不到巩固加深的作用。许多学习成绩差的学生，对考试信心不足，在初二阶段有一部分学生就有放弃学习的迹象，对生物课的学习就更不用说了。此外有一部分学生对生物学科不...
