1 消除心理烦恼快乐成长教案一 教学目标1、情感、态度、价值观：引导学生克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。2、能力：发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。3、知识：了解青少年的青春期心理变化，知道一些青春期心理卫生的基本常识。二 学情分析青春期是人生发展一个重要时期， 这个时期充满着活力又充满着各种矛盾和冲突。在一时期，无论男生还是女生都需要认真对待自己的生理和心理发生一系列变化。对于六年级的学生这一切很迷茫，因此对青少年进行青春期教育具有十分重要的意义。三 教法 学法1.教法:启发式、讨论式2.学法：自主合作探究学习：课前自主预习本课知识，调查学生生活中存在的烦恼，并以小组为单位进行归类，课上结合问题展开小组讨论，以小组为单位展示讨论结果，并完成讲学稿上的学习内容。四教学重点：弹奏好自己的青春协奏曲教学难点：正确认识青春的烦恼。五课前准备2 1．教师准备：（1）仔细研读课程标准，确定学习目标（2）了解学生的知识储备和思想观念（3）准备课堂整体构思，精心设计教学活动（4）查阅资料，准备案例，设计问题及其答案举例，制成课件2 学生准备预习课本 做好问卷调查六教学过程：（一）情景导入激发情趣播放《小小少年》歌曲导入。教师：同学们，刚才大家听到的歌曲是《小小少年》，歌中唱到“一年又一年时间在飞跑，少少年再长高了，随着年龄增长又出现种种烦恼” .所以，我们正步入青春期，在优美欢快的青春旋律中，也会跳动一些不和谐的音符。那么，我们怎样才能弹奏好自己的青春协奏曲，消除烦恼，快乐地成长呢？今天我和同学们共同探讨这一问题。（二）共同探讨第一板块：正确认识青春期烦恼老师：同学们，在生活中有没有烦恼，学生：有老师：那你的烦恼是什么？课件展示：写出你烦恼，大家一起交流一下。找同学们一一交流老师在课前也收集了一些事例3 展示课件：生活中的烦恼：请大家边看边思考（一）《我是宠物》：周末，几个同学商量周日一起去爬浮山并拍照。张伟非常兴奋， 回到家就喊：“妈妈，星期天我们几个好朋友要一起去爬浮山。”妈妈却一脸严肃地说：“那么远，又没有大人带着， 多危险！你还是在家学习吧！”张伟很失望，生气地说：“你哪儿都不让我去，到现在我还不会坐公交车呢，我看，我就是被你们养在房子、车子和教室的一个宠物！”说完生气地趴在桌子上哭起来。（二）《冲动》：在操场上，李阳和李明等几个...
