试论中职学校体育课堂存在问题及有效方法

下载后可任意编辑试论中职学校体育课堂存在问题及有效方法试论中职学校体育课堂存在问题及有效方法 摘 要：本文结合中职类学校学生的身心特点和教学内容方法，对中职体育有效性课堂教学策略、体育课堂教学有效性问题进行了分析和阐述，认为提高中职体育课堂教学有效性的关键是培育老师的制造意识，并结合学科的具体实践提出了五种教学法，希望能对中职学校的体育教学有一定帮助。 关键词：体育课堂；学习方法 一、中职学校体育课堂教学现状 学校体育是学校教育的重要组成部分，学校体育教学是实现学校体育目的 、任务的基本途径，为此就中职学校体育教学现状，对教学法进行探讨，以适应培育现代化建设人才的需要，为普及、进展全民健身运动奠定基础。 由于长期受旧的教学观念的影响，一定程度上不能突破旧的教学模式，因而不能形成自己独特的教学体系与风格，摆脱不了就教学方法的束缚。教学单调、呆板，方法陈旧，老师机械的、教学生机械的模仿，重复教学现象严重，从小学到中学乃至大学，教材内容大部分一样，技术环节上区别不大，因此造成学生上课不感兴趣，激发不起学生自觉学习的积极性。 二、有效教学方法 1.兴趣激发法。教材中，中长跑、短跑项目，在竞赛项目中较苦、较枯燥的。在进行该单元教材额教学时，要抓住学生怕苦、乏味、没有兴趣等问题，实行激趣法。如在中长跑教学中利用学生暧昧的心理，正确引导他们，使之认识到中长跑项目是耐力与美的结合，不仅练习耐力、增大肺活量，还可使身体健美、体态匀称、苗条、减少体内多余脂肪，可以形成健美的人体形态。老师在课上要尽量制造美的氛围、引发兴趣，以美激趣，不断改变教学手段。老师要善于运用语言艺术，以此激发兴趣。首先要切合实际，有的放矢，抓住时机“动之以情、晓之以理，语重心长，妥恰诚恳”，讲话务必简明扼要、清楚准确。为使体育课上的有声有色，朝气蓬勃，表现出体育特点，老师必须用语言艺术，使课讲得生动活泼、新奇有趣，深化浅出。运用比方、幽默、风趣的语1下载后可任意编辑言是老师口语表达的润滑剂。幽默语言的运用要适应学生认识水平和欣赏水平，在教学过程中，实行的教学法，要恰当掌握幽默风趣语言的时机，可调节课堂气氛，对完成教学任务起到积极作用。具备了这样的教学氛围，学生既没有压力，又能以饱满的精神投入到训练中去，是他们即接受了正确知识，锻炼了身体，又得到了美的享受。 2.设疑问答法。提问法在体育教学中尤为重要，它是启发学生善...