试论思想品德教育在中学美术教育中的渗透

下载后可任意编辑试论思想品德教育在中学美术教育中的渗透试论思想品德教育在中学美术教育中的渗透 摘 要：新课程改革下，对学生的素养教育越来越重视，在各科的学习中都要求对学生进行思想素养教育，在学校的考核中素养教育占了相当一部分的比例。美术教育不只是对学生的审美观、鉴赏能力的培育，在美术教学中也要涉及思想品德的教育。教育为本，德育为先，在整个教学中，促进学生的全面进展，是教育一直追求的目标。在美术教学中渗透思想品德教育应得到我们教育工作者的重视，在审美教育中渗透思想教育，使学生能够由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵美的境界转化，在提高学生对美的感知能力的同时，提高学生的品德教育。如何在美术教育中渗透思想品德的教育，将根据多年的教学经验来简单探讨一下。 关键词：思想品德教育；中学美术教育；德与才 教育的目的在于促进人的全面进展，提升人的能力，共同推动社会的进步 。百年大计，教育为本，教育在一个国家、一个民族中具有非凡的意义。在人的教育中，道德素养应该排在首位，也必须排在首位，假如没有德行，那么他的能力再强，对社会来说，他也是一个无用甚至是一个有害的人。“师者，传道授业解惑也。”在这里，我认为“道”不仅仅是学术上的道，更重要的是思想上的道。然而在传统的美术教学中，老师往往只注重学生美术技能的学习，忽视了学生思想道德的教育。这也是新课程改革下，强调美术教学中对学生思想品德教育的重要原因。那么，在美术教育中如何贯穿思想教育，根据美术教学以欣赏美、表现美和制造美的主要特点，在美术教学中，贯穿思想品德教育主要从以下几个方面展开。 一、欣赏评述课中的思想教育 欣赏评述课，主要是通过中外历代的美术作品的简介和欣赏评述，来提高学生的审美能力。在欣赏评述课中，可以让学生了解中外历史上一些代表性的作品，通过初步认识，引导学生去理解、领悟和感受美术作品的魅力。 在中学美术欣赏评述教学中，有大量中国历代以来优秀的工艺美术作品。1下载后可任意编辑比如石器时代的陶器，殷商时期的青铜器，各种壁画、帛画、版画。在这些作品中，有相当多的作品中蕴含着爱国之情，是进行爱国教育的良好素材。老师在备课时，要意识到这些作品中包含的思想情感，进而深挖教材，揭示教材的内在思想内容。在对艺术作品进行赏析的时候，首先要介绍作品的创作背景、思想内容和艺术形式，在此基础上，对学生进行思想教育，分析艺术手法的体现和运用。...