下载后可任意编辑语文教案汇编七篇 语文教案篇 1 一、设计理念： 提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想
《基础教育课程改革纲要(试行)》在阐述教学过程时强调：“老师在教学过程中应注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生主动地、富有个性地学习
” 《想别人没想到的》一课是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼多，三个徒弟画了不同的画，只有小徒弟得到了师傅的赞扬
这篇课文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解
为了体现略读教学特点，在教学中，我放手让学生自主学习
围绕着理解小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬这一教学重点，引导学生读书、思考、讨论
让学生将精读课文中所学习的分段、理解课文等语文基本功，用于本课的阅读实践中，逐步培育学生独立的阅读能力
二、教学目标 1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬
2、结合生活实际，培育学生“想别人没想到的”的创新意识
三、教学重难点 1、重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培育学生的创新精神
2、难点：用“虽然……但是……”来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣
四、课前准备：多媒体课件 五、教学过程 (一)激发兴趣，导入课文 1、同学们，喜爱脑筋急转弯吗
下面老师就来考考大家吧，全世界各国之1下载后可任意编辑间通用的话是什么
(答案：电话)我再出示一道题：狼来了(打一水果)
(答案：杨桃)通过回答这两个问题，告诉大家：“有时，思考问题要换一个角度，想别人没想到的
” 2、根据学生的回答，出示课题：想别人没想到的事
(二)自由读文、整体感知 1、这是一篇略读课文
请同学们看一看文中的阅读提示告诉我们应该怎样学这篇课文
2、自由读课文，思考课文讲了一件什么事
3、反馈沟通 (三)随题读
