下载后可任意编辑语文综合实践活动实施中存在的问题、原因及对策语文综合实践活动实施中存在的问题、原因及对策 本文为第一期江苏省职业教育教学改革讨论重点资助课题《中等职业学校语文综合实践活动的设计与实施讨论》讨论成果，课题编号为 ZZZ7。 摘要：在中职语文课程中设置语文综合实践活动，体现了中职语文课程教学内容、教学方法、学习方式等改革的一种价值取向。但是，在语文综合实践活动的实施过程中，存在着地位尴尬、老师实施能力欠缺、学生学习方式陈旧等一系列的问题。为更好地发挥语文综合实践活动的教育教学作用，各级教育主管部门要正确导向，老师要加强实践，努力提高活动设计、活动指导、活动评价等能力，培育学生的主体意识、问题意识与解决问题能力，提高合作学习的能力。 关键词： 语文综合实践活动 问题 原因 对策 一、存在的主要问题及其原因 （一）地位尴尬 在实际教学中，语文综合实践活动的地位极其尴尬：老师投入不足，开展次数较少，教学设计简单甚至有许多老师放弃了这一重要的教学内容。从上级教研部门及学校的角度来看，主要有以下几点原因： 一是培训工作不到位。培训层次较低，鲜有国家级省市级的培训，且培训的覆盖面较小；培训形式单调，基本上采纳传统的讲授式，泛泛而谈，而参加培训的很多老师又没有开展活动的切身体会，培训不能满足老师的需要，难以实现提高老师理论水平和实践操作能力的目的。 二是教研部门导向不足。各级教研部门很少对语文综合实践活动的开展情况进行调查或评价，学校不能有效地组织语文综合实践活动的教学讨论工作，没有引起各级教育主管部门及学校的高度重视。 三是评价机制滞后。近年来，各级教育主管部门不能将语文综合实践活动纳入课程改革评价体系，学校也没有将学生语文综合实践活动的情况作为考评学生和老师的依据，导致老师不关注和重视语文综合实践活动。 1下载后可任意编辑 （二）老师实施能力欠缺 在语文综合实践活动的实施过程中，存在着相关的操作性技术问题，或满堂灌，或放任学生，不能把老师的有效指导与鼓舞学生自主选择、主动探究有机结合起来。部分活动存在着严重的传统活动课甚至班团队活动的倾向，异化了语文综合实践活动的本质，使活动质量堪忧。原因主要有以下几点： 一是认识模糊。许多老师还没有充分认识到语文综合实践活动的重要意义和作用，很少有老师对语文综合实践活动开展专题的讨论或探讨，因此，老师对语文综合实践活动的本质、内涵...
