下载后可任意编辑诵读国学促进小学生品德养成教育 【摘要】 国学经典具有浓厚的文化底蕴及韵味，是我国传统文化的精髓
在小学教学中引导学生对国学经典进行诵读，可有效培育学生的品德素养及学习能力
让小学生与圣贤为友，以经典为伴，可有效拓张学生的知识视野，让学生在学习古代文学文化中受到情感价值的熏陶，继而促进素养教育的有效实施
故本文则主要阐述如何利用国学经典，培育小学生的品德素养，继而促进小学生综合能力的提升
【关键词】 国学经典;小学;品德教育 处在小学阶段的学生正是接受品德教育与素养教育的最佳阶段
经教学实践证明，在小学语文教学中，引导学生诵读国学经典，可帮助学生形成良好的三观及品德素养，继而促进学生的全面进展
故在实际教学中，老师要借助国学经典，让学生在浓厚的经典诵读中得到心灵的升华，继而健全学生人格品质
让书香洋溢在小学语文课堂教学中，提升教学质量的同时，推动小学生综合素养及能力的进展
一、结合教学内容，优选国学经典 在小学语文教学中，老师应结合学生的年龄及教学内容，选取适宜学生诵读的国学经典作品，继而奠定良好的教学基础
国学经典内容范围较广，且蕴含着博大精深的文学及人生哲理
故老师在选取国学经典时，老师要根据学生的认知范围进行参考，继而选取能提高学生品德素养的国学经典作品
而由于低年级学生未能认全国学经典中的汉字，故老师可选取有汉语拼音的国学经典
若选取的国学经典篇幅较长，便可截取易于学生诵读的片段，继而满足学生学习需求
在对低年级学生展开国学经典教学时，老师便可选取简单易容，易于学生朗朗上口的国学经典，如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千文字》、《孝经》等
让学生在简学易懂的国学经典中感受中国文化的博大精深，继而在体验国学经典音律美、节奏美的过程中受到情感上的熏陶，提高其内心1下载后可任意编辑素养，达到素养教育的最终目标
二、示范性阅读，帮助学生掌握诵读节
