下载后可任意编辑课程游戏化背景下幼儿体育活动的开展课程游戏化背景下幼儿体育活动的开展 一、引言 体育游戏对于幼儿体育教育教学是一种升级和创新，它制造性地将“寓教于乐”的幼儿体育教育理念融入了日常的幼儿教育课程中。将幼儿体育教育课程进行游戏化，对于幼儿老师而言，不仅是一种新思路，更有助于早期幼儿体育教育教学活动的进行和展开。 二、如何开展幼儿体育教育 （一）游戏化的体育运动课程 幼儿的典型特征就是好动，这对于幼儿体育教育活动的展开是十分有利的 ，但是过度的、不合理的过量运动，会容易使幼儿身体、精神双重疲乏，导致的结果就是身体抵抗力的短暂下降、精神上萎靡不振，进而影响到食欲，影响到身体健康。所以，运动虽是必要的，但也要合乎幼儿的身体承受能力，这时就需要由专业的幼儿老师来进行专业的活动指导了。幼儿老师要为幼儿合理地制定活动项目，可以是结合动脑来完成的，例如一二三，木头人那样，既能有合理的运动但又不至于激烈，又能锻炼幼儿开动脑筋思考;既有益智性，又有趣味性，能让幼儿在身体上得到锻炼，在身心上都能感受到愉悦和舒适。又比如“你拍一我拍一”这样的游戏，很适合幼儿的年龄层次，能将游戏性和表达能力都涵盖在内的综合性儿童游戏，老师可以配合歌曲，让幼儿一边听歌，一边拍手来进行游戏，这样既锻炼了孩子的注意力及肢体动作协调能力，又有效地达到了运动的目的。 （二）注重游戏化体育活动的开发 作为每天长时间陪伴幼儿的幼儿老师，要注意在日常的教育教学活动中，留心观察幼儿的思想变化、行为方式，讨论他们在想什么、想做什么、喜爱做什么游戏、做哪种游戏既不会太疲累，又有一定的趣味性在其中。老师要养成做幼教笔记的习惯，这样的笔记可以帮助幼教老师更好的地有助于幼教老师针对班上幼儿的整体特点量身定做，开发出适合幼儿参加的游戏活动，尝试性地1下载后可任意编辑组织幼儿园内的幼儿来做游戏，观察记录，形成书面文字，并整理成教案。幼儿园内可以定期进行教学工作会议，鼓舞幼教老师就教学过程中遇到的问题和受到的启发进行发言，将各自的笔记、教案，包括尝试性的幼儿游戏活动开发思路等，拿出来分享，供其他老师参考、学习，集思广益，对体育活动的目的、形式、教学方式等方面进行讨论，对这些具有游戏化特点的体育活动进行补充和自由发言，整理、筛选出适合于园内幼儿体育教育教学的特色游戏活动，并形成完备的特色幼教体系，写进教学方针。 （三）配合活动...
