下载后可任意编辑谈如何在幼儿教育中培育幼儿的自信心谈如何在幼儿教育中培育幼儿的自信心 摘 要：自信心是一种重要的心理品质，更是个人良好心理素养和性格的重要组成部分。相关讨论表明，幼儿时期正是人类自信心培育和性格塑造的关键阶段。因此，幼儿教育工作者应当充分认识到幼儿自信心培育的重要性，同时实行有效的教育方案帮助幼儿塑造良好的自信心。所以，激发和培育幼儿形成良好的自信心理是幼儿老师所必须探究的课题。 关键词：幼儿教育;激发培育;自信心;探究 一、引言 幼儿有着自身的特点，因为他们的年龄尚小，人与人之间所需要的交际能力刚刚处于萌发阶段，幼儿所独拥有的自信心也不够充足。给我们呈现出来的行为主要有以下表现：有的幼儿特别依赖于家长，时时刻刻必须有家长的陪伴;有的幼儿在课堂上表现不够积极，很少自己主动去发言;有的幼儿对集体活动发自内心的不同意，处于抵抗的状态;有的幼儿与别的同学之间关系不够亲热，同意离群;有的幼儿自内心不去接纳人和事。幼儿缺乏自信心的原因包含两个方面，有幼儿自身的问题，又有幼儿老师及幼儿家长方面的问题等。针对在幼儿教育中激发和培育幼儿自信心的这个课题，笔者结合自己多年幼儿教育的实践，谈谈如何在幼儿教育中激发和培育幼儿的自信心。 二、幼儿教育中幼儿自信心的培育方案分析 （一）在幼儿日常生活中激发和培育幼儿的自信心。 自信的前提就是给幼儿制造更多的成功体验，老师要在幼儿出色的完成各种任务之后给予肯定，用合适的语言来鼓舞幼儿，让幼儿体验到成就感。比如，一个胆小的孩子，经过内心世界的反复斗争之后，可以从幼儿园最高的滑梯滑下，他一定会因为自己的行为而感到快乐，因为他证明了自己不再胆小，告诉别人“我能行”。在这个时刻，他渴望得到他人的鼓舞，老师就要鼓舞幼儿，告诉幼儿已经有了很大进步，自己会因为幼儿的勇敢和进步感到由衷的快乐。在老师的鼓舞下，幼儿不仅体验到成功的感觉，还得到他人的肯定，证明自己1下载后可任意编辑的努力是有价值的，自信心会在这个时刻出现，即便短暂，也具有重要的教育价值。在鼓舞幼儿时，一定要真诚，不能敷衍，甚至在做其他事情时，不经意的对幼儿进行表扬，这样反而会影响到幼儿自信心的形成，他们会认为自己的努力没有得到老师的重视，会认为自己的行为毫无价值，进而否定自己。所以老师在鼓舞幼儿时，要用眼睛凝视着他们，用微笑感染他们，用合适的语言去赞美他们，“你真棒”、“老师因为你的行...
