谈谈中职舞蹈教学的开展策略

下载后可任意编辑谈谈中职舞蹈教学的开展策略谈谈中职舞蹈教学的开展策略 【摘 要】中职舞蹈教学是中职素养教育的重要组成部分，对提高学生综合素养，促进学生全面进展具有重要作用。作为中职舞蹈教育者，应该思考如何让舞蹈与日常生活紧密相连，运用多样化的教学方法，提高课堂学习效果和中职舞蹈教学水平，以适应时代的需求和满足课改的要求。 【关键词】中职教育 舞蹈教学 开展策略 中 图 分 类 号 ： G4 文 献 标 识 码 ： ADOI ： 10.3969/j.issn.1672-0407.20XX.15.178 长期以来，中职的舞蹈教学一直沿用着传统的教学方式。在教学过程中无论是教授新知识，还是复习和练习，多是老师在场对学生进行指导，可谓是手把手地教，学生在学习上无形中形成一种依赖性，只习惯听老师讲，模仿老师做。学生独立思考的时间少了，制造性思维及个性的进展受到抑制。老师应用有效的教学时间充分地调动学生的积极性，让学生提升舞蹈感觉，进而达到学以致用、学用结合的目的。 一、舞蹈教学的现状以及存在的主要问题 舞蹈是“动作的艺术”“情感的艺术”“时空的艺术”，因而，在舞蹈教学便不同于其他艺术，有着其特别的教学方法和手段。但目前的各高校的舞蹈教学中，存在着各种各样的问题，束缚着舞蹈教育的进一步进展。 1.课程设置不科学，教学方法守旧在不少的高校的课程设置，均以入学前对学生制定的人才培育计划表为标准，以此安排每学年的课程。在不少高校里，由于师资教学、讨论的实际能力以及现代化教学设备不足，不少的课程无法按人才培育计划中正常完成规定的教学进度，当与教务处等部门无法协调时，科任老师只有削减授课内容，片面的赶进度完成教学任务。 2.专业人才匮乏、师资力量的不足是影响教学质量的重要因素。在舞蹈教学里，老师的素养和能力直接决定着教学质量的高低，师资力量的强弱，更突显其重要性。由于舞蹈专业办学相对其他艺术起步较晚，师资力量相对匮乏，1下载后可任意编辑在各高校中，舞蹈老师从学历以及职称远远落后于其他艺术专业。此外，由于舞蹈教学课程设置的不科学、教学内容的刻板单一及其学校对舞蹈老师不够重视，不少高校的舞蹈老师在自身素养提高方面缺乏动力。甚至有些师资力量严重匮乏的高校，舞蹈老师还需要担任其他教务行政工作以及学校文艺汇演等迎新宣传活动，繁重的工作量使得舞蹈老师难以有充裕的时间投入舞蹈教学，提高自身的业务技能。 3.教学模式刻板、内容缺乏创新在各高校的舞蹈...