践行生命教育理论提高高校思想政治理论课的吸引力VIP专享

下载后可任意编辑践行生命教育理论提高高校思想政治理论课的吸引力践行生命教育理论提高高校思想政治理论课的吸引力 摘要：生命教育是教育本质的回归，是教育的源头活水。饯行生命教育理论，遵循生命的特性，顺应学生生命进展的需要。对学生充满生命的关怀，切实提高高校思想理论课的吸引力，从而发挥其思想政治教育的主渠道作用。 关键词：生命教育；高校思想理论课；吸引力 一、提高高校思想理论课吸引力的重要性 1.关系到中国特色社会主义事业能否长治久安。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治理论教育的意见》指出，大学生思想政治教育要促进大学生思想道德素养、科学文化素养和健康素养的全面进展，使之成为“四有”新人，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。高等院校的思想政治理论课。是对大学生进行系统地思想政治教育的主渠道和主阵地，在培育大学生思想政治素养方面具有十分重要的作用。 2.关系到大学生能否和谐进展。从大学生的需要来说，大学生身心进展具有特别性，作为准社会人，虽然有一定独立性，但思想、心理还不够成熟，在学习、生活、恋爱、就业等方面都需要老师切实的指导，在思想素养、理论水平上都需要提高。 但由于多种因素，思想理论课的实效性却不容乐观。有相当多的大学生表现出对高校思想政治课的疏离与排斥，难以充分发挥发挥对大学生进行思想政治教育的主渠道的作用。究其原因： (1)社会环境的负面性。我国处于市场经济体制转折期，市场经济诱发利己主义与拜金主义。进而产生道德淡漠。大学生也和身处社会转型期的其他人一样，时感困惑。 (2)思想政治理论课的独特性。思想政治课传递的是人类的价值认识，作为接受主体，大学生对社会、对生活已有一定认识。有一定价值倾向性。大学生良好思想道德素养的形成关乎一个能否认同、接受、同化，进而知与行统一的极复杂过程。因此思想政治课老师必须比其他学科更要讲究教学策略。 1下载后可任意编辑 (3)教育对象的特别性。大学生生长在改革开放环境下，同时处在身心进展不成熟阶段，思想开放而鉴别力又不是很强，信息化社会里易受各种思潮影响，价值取向日趋多元，看重自我价值。集体意识淡漠。 (4)老师的保守性。思想政治课本身理论性很强。老师在课堂教学上。不顾教育环境和教育对象的新变化，因循守旧。不重视自身素养的提高，不改进教学方法，重灌输说教、轻引导；形成学生对思想政治课的刻板印象。 作为高校思想政治课老师，必须...