下载后可任意编辑轻松、欢乐、高效率轻松、欢乐、高效率 【摘 要】“欢乐语文教学”追求的是轻松、欢乐、高效率的学习。欢乐语文教学是指在教学活动中，通过创设一定情境条件使学生产生愉悦的感受，从而激发学生的学习兴趣，使学生在欢乐的学习中猎取知识，使教学活动轻松高效。 【关键词】有效教学；语文教学；愉悦；效果 “欢乐教学”是以学生的兴趣爱好为核心，以学生主动学习，愉快完成学习任务的兴趣爱好为核心，以学生主动学习，愉快完成学习任务为目的，其课堂结构汲取了启发式教学、情感教学法的精华，综合运用于课堂教学的一种新型的教学方法。而现实中我们又总喜爱把语文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻欢乐教学的理念，从情感态度和价值观方面，作深化细致的反思。下面我就来谈谈自己对有效教学之欢乐语文教学的几点看法。 （一）创设民主、和谐的教学气氛 老师在课堂教学中要注意创设民主和谐地教学氛围，让每一个学生无拘无束，心情舒服地和老师交谈、说笑。课堂上要推行两个“凡是”，即凡是学生能独立探究得出的，决不替代；凡是学生能独立发现的，决不暗示。对于每个学生的回答都投以欣赏的目光，珍惜学生的独立见解。且在教学过程中合理运用教科书中的插图、教学挂图、教学活动卡片，并充分运用幻灯、投影、多媒体课件，让学生在一个欢乐、和谐、宽松的课堂环境中学习。 （二）寓乐于教，强化学生学习热情 赞可夫说：“好的课堂教学，要有笑声，要有幽默……”作为语文老师，能多渠道地创设情境给学生带来课堂愉悦的同时，还应具备灵活运用诙谐幽默的语言能力。在语文教学中我们应适当地使用幽默语言来博取学生一笑，以达到舒缓学生疲乏、涣散的精神状态，使学生的思维回复到松弛状，并将他们的1下载后可任意编辑注意力重新引回到课堂上来。春暧花开时，“春困”便如影随形。课堂上个别学生睡意朦胧的，此时，严肃的批判难免会造成紧张的气氛。于是，我开始摇头晃脑：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。盼得秋来冬又至，何时才是读书年？”“春眠不觉晓，还是睡觉好。”语调顿挫，动作滑稽，同学们会心的笑声立即驱散了眠者的睡意。寓乐于教，学生在笑声中迅速调整好自己的情绪与状态，学习热情很高。 （三）点燃学生激情，培育创新精神 语文学习的激情首先是源于对生活...
