下载后可任意编辑青岛版小学数学二年级下册美丽的花朵教案 实践活动——美丽的花朵教学内容：青岛版小学数学二年级下册第 105 页实践活动第 3 课时教学目标： 1.通过实践活动巩固数据收集与整理的方法，体会分类统计在探究规律中的作用与价值。 2.经历对数据的收集、整理、分析等过程，在活动中培育初步的观察，推理的能力。 3.在综合与实践活动中，体会数学和生活的联系，培育学生对数学的兴趣和与同学合作的意识。 教学重难点： 教学重点：引导学生经历统计的全过程，培育学生在反思的基础上形成遇到问题通过数据统计来解决的意识。 教学难点：灵活运用多种分类方法整理数据，并发现数学信息。 教具、学具： 多媒体课件统计表教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.课件出示：美丽的花朵谈话：这些花朵形状各异，五彩斑斓……多美丽啊！今日我们一起走进花的世界。 （板书课题：美丽的花朵）想一想（1）引导学生观察图，提出：你能提出哪些数学问题？学生畅所欲言，提出问题。 （生可能会说：这些花有多少朵？白色、红色、黄色和蓝色各多少朵？“花的颜色不同，花瓣数也不同，有什么规律吗？）（2）师：你是怎么给花儿分类统计的？（学生：根据颜色不同统计，根据花瓣的多少分类。 二、自主学习，小组探究。 1．畅所欲言：看到这些美丽的花，你想说点什么？预设：学生有的可能说这些花真美丽，有的可能说这些花颜色不同，有的可能说这些花的瓣数不同……2.小组沟通：不少同学有了自己的想法，把你的想法说给小组里的同学听，比一比谁讲得最明白； 1下载后可任意编辑 别人讲的时候呢，你要认真听，比一比谁想到的办法多。（1）学生沟通自己的想法。（2）班级汇报：预设：生 1:制定调查计划。（如：到哪去查？怎么查？查后如何记录？）生 2:我们可以查阅资料或到大自然中去调查。生 3：要尽量多地收集不同种类的花……生 4：我想根据花的瓣数或颜色进行分类调查。【设计意图】通过创设学生熟悉的美丽的花朵的情境，提出讨论问题，引发学生思考并产生对“花有什么规律？”的猜想，从而调动学生的积极性，激发探究的欲望。3.查一查。（提前 2 天布置调查任务）（1）制定调查计划，思考怎样收集花，怎样对花地瓣数或颜色进行分类调查。 （2）小调查：学生分组根据调查计划分工合作完成调查任务。 调查提示： ① 到大自然中实地去调查花朵的奥妙，尽量多地收集不同种类的花，按花的瓣数或颜色进行分类调查。 ② 去图书...
