下载后可任意编辑高校体操教学合作学习策略 摘要： 体操作为高校体育教学中的重要组成部分，合理组织开展体操活动不仅可以丰富体育课堂教学内容和形式，同时还能激发学生的主观能动性，提高学生的学习积极性，作为相关老师要重视采纳有效的教学模式，以提高体操教学水平，而合作学习的引入，能够推动体操教学的实施，对高校体育教学环境优化以及课堂教学实效都有一定保障。本文就以高校体操教学为例，对其合作学习策略进行几点讨论。 关键词： 高校体操;合作学习;策略 合作学习是目前世界各国都十分流行的教学法，其具有适用面广、适用性强等优势。从目前我国合作学习的讨论情况来看，近些年其在我国教育领域开始拓展，尤其是在体操教学中的应用，大大提高了学生身体与心理各方面的素养，促进了我国素养教育整体进展。 1 合作学习概念讨论 1.1 基本理论。合作学习是通过学生共同努力，一起合作达成相应的教学目标的一种教学方法，也是目前的高校普遍采纳的一种教学方法，在数十年前，浙江大学的盛群力教授就曾提出过合作学习的重点应当放在：小组中进行质疑，之后再进行统一。每个人应当分配到合理的部分进行操作，将所有人的操作结果进行整合，再选出一个小组成员作为领导。合作学习是一种较为新颖的教学方法，因从应当根据新课改的要求，将学生作为课堂的主体，制造良好的学习氛围，只要学习环境和氛围足够，学生可以积极地进行学习。教学环境对于学生而言是十分重要的，在小组学习中，学生自身的学习效果和进度是有所不同的。因此，学生应当以自身为基础，再进行共同进展，在学习过程中，同学之间应当共同学习，给予组内同学帮助，进行分享，不能攀比比较，应当共同进步，在这样的教学模式中，学生能够获得共赢。在课堂教学中，合作学习重要用来帮助老师发现教学过程中学生的差异，并且尊重和认知到这种差异，利用1下载后可任意编辑差异的存在，进行相应的查漏补缺，让学生能够在学习中求同存异，将差异性转换为课堂中的优势，作为重要的资源帮助课堂更好地提升教学效果，进而更好地提升教学在课堂中产生的效果，帮助差异性得到更好的发挥，提升课堂效果，更好地达成教学目标。1.2 价值贡献。合作学习在教学中具体有以下几个方面的贡献。1.2.1 课堂沟通互动增加。合作学习能够将学生自身的个性与与他人沟通沟通的能力进行相应的结合，帮助学生更好地在课堂中进行沟通沟通，提升表达能力。1.2.2 激发学生学习兴趣。合作学习是一种新...
