下载后可任意编辑高校体操教学问题及对策 摘要: 体操运动作为高校体育教学中的重要内容,对提高大学生的身体素养有重要价值。目前,高校体操运动的进展普遍缓慢,不利于高校体育教学的全面进展,造成该现象的主要原因是体操教学已不符合高校进展实际所需,作为高校体操教育工作者,依据多年的体操教学实践经验,提出了高校体操教学中存在的一系列问题,并提出一系列对策,目的为高校进一步提高体操教学效果提供有益参考。 关键词: 高校;体操教学;问题;对策 高校体育作为高等教育非常重要的组成部分,具有非常独特的教育功能,而体操教学则是高校体育教学的重要内容,其教学效果对体育教学改革发挥着关键的推动作用,也是促进大学生身心健康和谐进展的有效手段,此外,对大学生实施思想品德教育及素养教育有重要价值。我国的高校体操教学伴随社会的进展已经不符合高校教学实际所需,主要是由于受传统思想影响,过于追求竞技体育的内容与方法,不注重教学内容、方法在促进大学生身心健康方面的重要作用,容易出现体操教学模式单一化及教学方法程式化等一系列问题,这有悖于体育教育培育目标:“健康第一”、“以人为本”等理念,其前景令人堪忧,不仅影响着新课程标准的落实与推广,也不利于体操教学质量的提高,笔者根据多年的体操教学工作经验分析了高校体操教学进展中的影响因素,提出了存在的诸多问题,并在此基础上探讨高校体操教学的改革途径。 1 高校体操教学过程中存在的问题分析 1.1 尚未树立科学的指导思想 伴随着高校体操教学改革的不断推动及教学指导思想的日益转变,推动了高校体育及社会体育的快速进展,然而仍然难以扭转传统的以竞技体操教学为主体,以提升大学生竞技水平为中心的教学现状,这意味着在整个高校体操教学改革过程中尚未彻底转变思想,难以跟上时代进展步伐,这也阻碍了体操教学整体改革的步伐。 1下载后可任意编辑 1.2 不注重对大学生各种教学能力的培育 编操、带操、指挥、讲解与示范、保护与帮助等作为非常重要的教学能力,可就总体而言,各高校普遍对口令、指挥、讲解与示范、保护与帮助等几个方面的教学能力缺乏必要的重视,因此不利于大学生综合能力的培育。 1.3 教学内容不够合理 多年以来,各高校一直沿用以竞技体操为主体结构及内容的模式,再加上教学时数日益减少,忽视体操教学内容多样化特征。基本体操作为体操教学的重要内容却往往不受重视。体操课程偏重竞技类教学内容,大学生的基础理论不够扎实,教学能力非常有限,综合素养普遍...
