下载后可任意编辑高校创新创业教育模式分析 摘要： 在互联网创业热潮下，创新创业教育容易出现方向上的误区。要做到培育出具备创业精神和创新思维的优秀人才，带动地方产业创新进展与经济进展，产学官联合互动，丰富创新创业资源，完善创新创业政策，构建信息共享机制平台是必要的举措。 关键词： 创新创业;大学生;互联网;教育模式 创新驱动进展战略，促使互联网创新进展模式异军突起。高校如何在这种背景下，培育出具有更强创新创业能力的大学生，完成高水平人才培育工作的历史使命，成了高校教育工作者面临的重要课题。 1 高校创新创业教育的进展 刘红玉在《国家创新战略演变讨论》一文中将我国创新战略进展分为三个阶段：探究阶段（1949-1977 年）、科技进展战略向创新战略演变阶段（1978-2024 年）、生态化的自主创新战略确立（2024 年—至今）[1]。对应于我国创新战略进展的过程，高校大学生创新创业教育实际上也可分为四个阶段：第一，缺失阶段（1949-1977 年）高校毕业生尚处于上山下乡的时代命运下。第二，技术创新逐步进展阶段（1978-2024 年）人才逐步得到重视，社会对人才的需求量大，就业率普遍高。第三，创业教育逐步进展阶段（ 2024-2024 年），2024 年后，大学生就业压力逐步增加。2024 年教育部下发《关于大力推动高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，但创新创业教育并未强制纳入高校正式课程。部分高校过于重视创业知识传授和创业技能训练，出现实行急功近利措施的现象[2]。第四，创新教育与创业教育齐头并进的进展阶段（2024—至今），2024 年，国家确定了实施创新驱动进展战略，教育部下发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知。高校创新创业教育开始进入调整阶段，更多的专家学者提出了更深层次的创新创业教育理念。自主创业不仅要求学生能结合专业特长，根据市场前景和社会需求做出自己的创1下载后可任意编辑新成果，而且要直接面对市场，面对社会，把讨论成果转化为产品，制造出可观的经济效益，使大学生由知识的拥有者变为直接为社会制造价值、做出贡献的创业者[3]。创业教育的核心是培育创业精神[4]。实施创业教育不仅仅是缓解毕业生就业压力的权宜之计，更重要的是通过创业教育培育大学生综合素养以及适应社会进展的创新意识与能力[2]。 2 互联网创新进展模式对大学生创新创业教育的影响 随着互联网基础设施的广泛应用和中国网民数量的大幅度增加，互联网创新不断...
