高校师德现状调研与结果探究

下载后可任意编辑高校师德现状调研与结果探究高校师德现状调研与结果探究 摘 要：采纳文献讨论、调查问卷和综合分析的方法，对高校老师师德现状进行讨论，通过分析师德状况与性别、年龄、职称、学历和政治面貌的关系，运用“师德三层次理论”探讨师德实现的长期性、艰巨性和准入要求。 关键词：师德现状；调查分析；结果探究 师德状况调查问卷的设计与结果统计 高校师德是高校老师职业道德，是老师职业素养的核心，是老师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、行为法律规范和道德品质的总和，从内涵来看，包括老师职业理想、职业责任、职业态度、职业技能、职业纪律、职业荣誉和职业作风等；从外延来看，包括教书育人中的道德、学术讨论中的道德、社会服务中的道德等[1][2]。本文通过对相关文献[3][4][5]的讨论，结合学校实际和相关专家建议，将师德状况调研根据师德内涵设计为 7 个维度、25 道题目，包括职业理想 2 题，职业责任 7 题，职业态度 3 题，职业技能 2 题，职业纪律 3 题，职业荣誉 4 题，职业作风 4 题。向学校全部专业老师发放调查问卷 1，329 份，回收 1，129 份，问卷回收率 85%。 1.老师基本情况统计 回收的调查问卷中男性老师 617 人，占总数的 54.7%，其他为女老师。年龄层次的划分为四个阶段：36 岁～45 岁年龄段人数最多 515 人，占 45.6%；其他依次是 35 岁以下占 23.4%；46 岁～55 岁占 22.8%；56 岁以上占 7.5%。学历当中博士 772 人，占 68.4%；硕士占 23.6%；本科占 6.6%。职称中副教授 433 人，占38.4%；讲师 33.6%；教授 24.6%。老师中党员 758 人，占 67.1%；其他为党外人士。 2.师德现状调查结果统计 根据李克特 5 点式量表设计师德状况选项，包括完全符合、比较符合、不好推断、比较不符合和完全不符合五个选择，题目设计及选择结果详见表 1。 师德状况分类统计与分析 1下载后可任意编辑 从老师的性别、年龄、学历、职称与政治面貌等因素的不同分析师德状况表现的异同。 1.性别不同表现出师德状况的差异 女性老师在履行教书育人责任，遵守职业纪律，对待工作积极主动、实事求是、言行一致上比男性老师高；男性老师在重视科研工作、及时跟踪学术前沿、激发学生专业兴趣、投入工作的时间以及得到一些学术讨论中的“头衔”上高于女性老师。 2.年龄不同表现出师德状况的异同 年龄的不同在师德状况表现中呈规律分布，56 岁以上老师师...