高校文学教育与大学生人文精神的培养

下载后可任意编辑高校文学教育与大学生人文精神的培育高校文学教育与大学生人文精神的培育 摘要：近些年我国高等教育迅速进展，但大学生人文素养培育却未跟上，使得人才培育过程中不重视培育人文精神，这不利于大学生综合素养的提升。文中以高校文学教育为切入点，探讨教育过程中培育大学生人文精神的措施，为社会输送高素养的人才。 关键词：文学教育;人文精神;培育措施 高校教育过程中要开设与文学相关的课程，提升大学生文学素养的同时，树立其人文情怀，培育其人文精神。人文精神是提高学生全面素养的重要内涵，也是未来岗位工作必备的能力之一。本文着力于分析高校文学教育中培育学生人文精神现状，给出提高人文精神培育资粮的措施。 一、高校文学教育与大学生人文精神培育的现状 （一）学校重视度的问题 虽然大部分高校已经意识到素养教育的重要性，一定程度提高对大学生人文素养的培育。尤其是高校之间竞争加剧及毕业生就业难度增加，加之部分高校中缺少文学教育的组成，部分高校未意识到文学教育的价值与重要性。文学教育课堂时间有限，难以体现出人文教育的价值，也就无法做好大学生人文素养培育工作。 （二）相关课程设置问题 针对当前大学生人文素养培育的需求，高校设置相关课程时主要通过思想政治教育课程与大學语文课程完成，这两门课程大多设置在大一阶段，授课模式根据公共出课程进行。随着高校规模增加，均实行大班教学模式进行思想政治教育课与大学语文课的授课。教学过程中师生互动频率低，学生普遍缺乏学习兴趣，使得高等教育课程体系中逐渐边缘化。 （三）与校园文化结合度不够 网络信息时代学生文学阅读时间被上网所取代，使得大学生对文学名著阅读量逐渐降低。虽然学生可以从多种渠道进行自主学习，校园文化活动丰富多1下载后可任意编辑彩，但普遍缺乏校园文化建设与人文素养教育的结合，不利于提升大学生人文素养培育效果提升。信息化背景下加强校园文化建设具有现实意义，这也是引导学生行为习惯与价值观的重要渠道，有必要做好讨论分析工作。 二、文学教育与大学生人文精神培育的措施分析 （一）创新阅读教学方法 文学阅读教学中重视培育核心素养。通过对名著的整本书阅读来满足核心素养的要求，需要老师深化引导学生深层次阅读，理解文章作品的节奏美、结构美及意境美，实现阅读教学过程中落实核心素养培育。 目前，很多地区、学校对名著阅读已投入相当高的重视度。但一线语文老师又常遇到被提问“你们读...