下载后可任意编辑高校青年老师职业生涯规划高校青年老师职业生涯规划 摘 要 通过对高职院校老师职业生涯规划一般状况的调查，分析高校青年老师职业生涯规划过程中出现的一些问题，在此基础上探讨高校青年老师职业生涯规划的有效策略。 【关键词】高校；青年老师；职业规划 老师职业生涯规划是指老师对所从世界的职业进行设计实现职业理想的一种策划行为。老师职业生涯规包含对老师职业进展相关各个方面进行设想和规划，具体包括：对老师职业的选择，对老师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。青年老师是我省高校教育教学的中坚力量和可持续进展后备军，因此高校新手老师职业生涯策划具有及其深远的意义。通过职业生涯策划不仅可以把握职业脉搏，掌握职业走向，甚至也是一种人生策划。 高校青年老师需要对自己的职业进展一般过程深化了解，才能在职业生涯进展过程避开困惑和瓶颈现象。费斯勒依据多年讨论老师职业生涯进展，提出了一套动态的老师生涯循环论。其中包含八个进展阶段。 （1）准备期，这个阶段主要是接受职前教育和职前模拟教学阶段。此时老师的进展主要任务以学习书本理论知识，系统学习职前岗位理论和实践知识，初步寻求优秀老师优势素养，为老师今后的长远进展奠定基础。 （2）适应期，该时期要求老师具备基本的教育教学能力。老师需要逐渐熟悉工作环境、教材、学生，尤其是积极设计课堂。青年老师在课堂设计方面的实践积累才能为以后教学理论的提升打下坚实基础。这一阶段老师需在知识上逐渐形成实际的、具体的、直接的知识和经验；在能力上，教育教学的实践能力开始初步形成；在素养上，水平还处于较低的层次，逐渐摸索理论和实践的结合契合点。在这个阶段很多高校都给青年老师配备了“一对一”的导师，由年长教学和科研经验丰富的老师来对青年的老师进行指导，在这个“传帮带”的传统培训方式下，青年老师可以很快的朝着教学能手迈进。 1下载后可任意编辑 （3）进展期，老师适应教学工作并锻炼教学能力进而达到熟练程度的阶段。在这一阶段老师的综合素养向熟练化、深广化进展，专业化水平提高；在教学上，从注重老师“教”的方面对注重学生“学”的方面转变。 （4）制造期，该阶段由常规工作进程向探究和创新的时期进展的阶段，老师在这一阶段形成自我独特的教学风格时期。在这一阶段老师在素养上，进展创新性素养；在教科研活动上，探究性和前瞻性是其主要倾向；在...
