下载后可任意编辑高职英语教学存在问题及对策讨论高职英语教学存在问题及对策讨论 摘 要：当今社会对高职人才的需求越来越大，英语课程也日趋显示出其重要性。目前，高职学校的英语教学存在诸多问题。本文旨在分析这些问题并提出相应的对策。 关键词：高职英语；问题；对策 随着我国在世界上政治、经济地位的提高，国际交往也日益增多，社会对人才的需求也发生了很大的变化。而英语作为一个必要工具也日益显示出其重要性。所以，学好英语对于职业学校的学生来说也显得日趋重要。高等职业教育作为高层次的职业教育对英语教学有比较高的要求，高职英语教育也应该突出应用能力。但是，高职院校的学生生源广泛，英语教学工作的开展遇到了很多的问题和情况。本文旨在就这一问题进行分析并探究解决的对策。 一、存在问题 1. 学生整体水平较低，学习积极性不高 高职院校的生源渠道较多，大多是高考或中考失利后的学生，他们总体综合成绩包括英语成绩相对都比较落后。这些学生普遍英语基础比较薄弱，基本功不扎实，对英语学习兴趣不高。大多数学生学习英语只是为了应付考试和考级，很多人没有养成良好的学习习惯，给老师的教学带来了不小的困难。他们不注重课前预习和课后复习，课堂上不会做笔记，不肯开口说，课后作业也是马虎了事。大部分学生没有清楚地认识高职英语学习的目的和方法，盲目地进行学习，导致英语学习无法正常开展。 2. 教材脱离实际，教学模式单一 现在的高职英语课堂上，大多数老师还是采纳照本宣科的方式教学，学生只是被动地接受知识。由于学生听、说、读、写能力有限，即使老师有心，学生也很难积极、主动地加入到课堂学习中。此外，大多数高职英语教材都无法满足职 业学校学生的需求。有的直接借用普通高校教材，难度太大，与学生实际英语水平差距太大。有的教材脱离实际，无法与学生所学专业挂钩。学生认1下载后可任意编辑为学习这些教材无法与实践结合起来，对他们今后的帮助不大，学习起来自然也就没有兴趣。 3.学生学习目的不明确，学习方法不恰当 我们的英语教学普遍是以应试为主，高职院校的英语教学也没能摆脱这种观念的束缚。目前，很多高职院校把是否取得英语应用能力考试与毕业证书挂钩，许多用人单位也把此作为招聘的标准。因此，很多学生把学习的主要精力放在应试上，忽略了实际技能的培育和训练。加上大部分学生没有养成良好的学习习惯并且缺乏科学的学习方法，导致事倍功半，时间长了也就失去了信心，甚...
