下载后可任意编辑高职高专思想政治教育工作创新方法探讨 摘要： 随着“互联网+”工作的开展，高校思想政治教育工作面临着巨大的挑战与机遇。传统思想政治教育方式的弊端逐渐凸显，已不能适应时代进展要求。如何充分发挥互联网技术优势，创新思想政治教育思维，是当下每个思想政治教育工作者要解决的首要问题。互联网新媒介的传播应用应与大学生思想政治教育工作相结合，思想政治老师工作者要拓展新思路，创新新模式，顺应时代要求，以此提升大学生思想政治教育的实效性。 关键词： “互联网+”;新媒介;思想政治教育;高职高专;创新方法 一、引言 “互联网+”概念自 2024 年提出以来，迅速成为国民关注热点。“互联网+”是知识社会创新 2.0 推动下的互联网思维实践化的创新成果。它能够充分利用现代通信技术以及网络平台，发挥互联网在资源的收集、配置、整合方面的特有优势，将互联网成果与各领域应用深度融合。“互联网+教育”的结合，将会使未来的教学活动都围绕互联网进行，信息通过互联网传播，老师利用互联网教学，学生在互联网上猎取知识，线下活动作为在线活动的补充与拓展，使传统教育焕发生机。近年来，移动校园网络已经覆盖高校的教学、科研、行政管理等各个方面。移动互联网因其速度快、覆盖广、成本低、即时互动性强等特点，已成为高校学生学习知识、人际沟通、猎取咨询的重要渠道。然而，处于信息裂变式传播的移动互联网时代，学生可通过多种终端和应用软件猎取信息、沟通互动、人际沟通，许多学生沉溺于网络世界而无法自拔。这便像“双刃剑”一样，在为他们制造便利的同时也禁锢了思想。因此，“互联网+”视域下创新思想政治教育工作，是新形势下每个高职高专思想政治教育工作者都要面临的问题。在移动互联网应用日益盛行之时，如何将互联网新媒介的应用与高校思想政治教育深度结合，拓展思想政治教育新途径，适应时代进展需求，是目前高校思想政治教育者应当关注和思考的首要问题。“互联网+教育”的模1下载后可任意编辑式因其具有交互、个性、社交、富媒体等特性，已在国外日益盛行。国内受制于体制、环境、技术等因素，“互联网+教育”模式，尤其是“互联网+思想政治教育”还处于初级的起步阶段。 二、“互联网+”背景下高校思想政治教育工作存在的问题 在信息化大背景下，高职高专学生互联网使用规律及思想政治教育需求也随之变化。一方面学生即是信息接收者，同时也是发布者，信息猎取方式由过去的单一灌输模式向多...
