下载后可任意编辑 (实务篇)《0-3岁婴幼儿的保育与教育》知识要点第四章 社区早期教育基地的开办与管理附设在幼儿园中的社区早期教育基地是一种新的教育模式, 它是以婴幼儿及其父母为指导对象、 以普及科学育儿知识和方法为主要内容、 以亲子活动为主要特征的一种家庭教育指导的组织形式。一般是教育者、 婴幼儿和家长亲临教育现场, 经过亲子群体之间的活动和沟通, 增进亲情关系, 加强家长对婴幼儿教育的理解, 以普及科学教育观念和早期教育方法, 使婴幼儿得到健康进展。第一节 社区早期教育基地的开办从全国范围看, 当前存在着专门的经营性亲子园(如红黄蓝等早教机构)、 幼儿园(包括公办园、 街道园和民办园)附设的亲子园以及以社区为依托的亲子园。因此, 从亲子园的兴办主体和办园性质的角度, 能够归纳为经营性亲子园、 幼儿园附设的亲子园、 社区公益性亲子园(如北京的"四环游戏小组")这三种主要类型。其中, 幼儿园附设的亲子园等各种形式的社区早期教育基地(以下简称早教基地), 是当前国家教育部门投入建设的重点。 一、 基本定位与任务幼儿园内附设的早教基地是以正规幼教机构为基地, 利用这里的师资、 场地、 设施等教育资源, 为社区散居儿童特别是先学前儿童及其家长提供所需的教育服务。(一)基本定位与目标1.基本定位。(1)教育性。早教基地是教育性机构或组织, 一方面是对孩子实施寓教于乐的保育与教育, 提高先学前儿童的综合素养, 另一方面更要提高家长的教育能力。(2)非正规性。就早教基地的性质和功能而言, 早教基地是一种社区非正规学前教育模式。它是现行教育体制之外的教育, 与社区生活紧密结合, 但又与生活中的非正式教育不同, 需要有目的、 有计划、 有组织地选择适宜于特定幼儿及其社区成员的教育内容。早教基地不同于幼儿园等正规教育机构, 办学形式开放灵活。早教基地针正确是在家庭中教养的0～3岁婴幼儿及其家长。在时间安排上是半日活动或小时制, 也能够是周末来活动; 在教育内容的设计上不但要针对婴幼儿, 更要指导家长, 并使教育向家庭延伸。(3)指导家长。作为非正规教育的早教基地, 更强调家长作为重要教育力量与资源的参加。家庭教育对孩子进展的影响甚至超过了托幼机构。因此, 社区早期教育工作的重点是向社区儿童家长及看护人普及正确的育儿理念、 育儿知识与方法, 为社区全体儿童(包括残疾儿童和外来儿童)和家长提供多种早期教育服务。 早教基地工作的重中之重是激发家...
