关爱农村留守儿童工作实施方案 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标： 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施： (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 1、 成立领导机构 ，明 确 职 责分工。 成立关爱留守儿童领导小组 ，加强对留守儿童的统 一领导和管 理，保 证 各 项 工作要求 全面认 真 落实到位 。学校各 部 门 要结 合各 自 工作职 能 ，加强上 下 联 系 和沟 通，做 到相 互 配 合和协 作，切实做 好关爱农村留守儿童工作。 组 长：李 腾 副 组 长：康辉 顾 问：王 守云 成 员：各班班主任及课任教师 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头 确立一名学习帮手 ，教师要对结 对帮扶效果进行定期 检 查，建立进步 档案。 (2)生活 上优先照 顾 。学校对留守儿童要多 看 一眼 ，多 问 一声 ，多 帮一把 ，使 学生开 心、家长放 心。留守儿童患 病 时，要及时诊 治 ，悉 心照 料 。 (3)活 动上优先安排。学校要高 度重 视 并认真组织...
