班 主 任 工 作 总 结 沈 传 辉 时 间 过 的 很 快 ， 一 转 眼 本 学 期 就 已 经 临 近 尾 声 ， 感 谢 学 校 领 导 对 我 工 作 的 指 导 ， 也 感 谢各 位 老 师 的 积 极 配 合 ， 我 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 ， 较 顺 利 的 走 过 了 这 一 学 期 。 现 将 这 一学 期 的 班 主 任 工 作 情 况 做 一 小 结 ， 不 妥 之 处 请 领 导 斧 正 。 一 、 一 学 期 工 作 内 容 及 感 受 ： （ 一 ） 针 对 毕 业 班 学 生 心 理 情 况 ， 做 好 针 对 性 疏 导 工 作 自 从 担 任 九 （ 5） 班 的 班 主 任 工 作 那 一 天 起 ， 我 就 深 知 自 己 肩 负 的 责 任 重 大 ， 不 敢 有 一 丝一 毫 的 怠 慢 。 众 所 周 知 九 年 级 是 整 个 初 中 阶 段 最 重 要 的 时 期 。 在 班 级 管 理 时 ， 起 初 我 发 现 学生 在 精 神上不 如以往， 大 多数的 学 生 显得有 些懈怠 ， 松散， 更有 一 些学 生 觉得压力倍增， 不知 所 措。 怎样让学 生 尽快 适应九 年 级 生 活， 快 速进入毕 业 班 学 生 的 角色， 顺 利 的 度 过 这 一 时期 ， 是 摆 在 我 眼 前 的 首 要 任 务 。 我 个 人 的 工 作 态 度 是 尊 重 每 一 个 学 生 的 人 格 ， 尊 重 每 一 个 学生 的 个 性 发 展 ， 为 孩 子 们 的 成 长 创 造 一 个 愉 快 的 学 习 环 境 ， 并 在 这 样的 环 境 中 逐 渐 感 受 到 中考 的 压力在 渐 渐 临 近 。 在 工 作 中 我 努 力做 到 了 善 待 每 一 个 学 生 ， 用 父 爱 般 的 真 诚 的 爱 心 对 待每 一 个 孩 子 。 对 于 我 们 基 础 班 的 优 等 生 ， 我 不 掩 饰 他 们 的 缺 点 ， 积 极 引 导 他 们 发 挥 自 己 的 特长 ， 努 力使 其 达 到 更优 。 在 平 时 的 班 主 任 工 作 和 教 育 教 学 中 ，要 坚 持 以鼓 励 为 主 。鼓 励 会 使 学 生 的 心 态 更加 积 极 ，更加 开 放 。 鼓 励 的 方 ...
