精品文档 2 0 1 6 1 / 14 初中语文老师教学教育叙事 我们要上好一节语文课，必须课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎，了解教学环境，尤其是教育对象。下面学习啦网要分享给你的是初中语文老师教学教育叙事，希望你能喜欢。 初中语文老师教学教育叙事篇 1 语文教学存在着方方面面的问题，要全面系统地去研究和讲解，不是一时半刻能做到的。在此，我仅从写作、对待学生以及对自己的要求三方面进行一些简单的总结。观点想法不算成熟，有待大家共同探讨和激励。 一、关于写作 几年下来,我发现一个现象:很多学生语文成绩很好,也写得一手好文章,可是他们中大多数不太喜欢语文课,因此上课也是漫不经心的;另外一些学生很认真,语文课上老师说的每句话,板书的每个字,他们都会记录下来,可是语文成绩却不尽如 人 意 .为 什 么 会出 现如 此结局 ?原 因很简单,前者爱 看 书,而 后 者 却把 看 书当 成了任 务 ,努 力 完 成,体 味 不到其中的任 何 乐 趣 .针 对这 种 现状 ,我认为 语文教师给自己的定位 就 十 分重 要了. 首 先 我们要充 当 引 路 人 ,引 领 我们的每个学生走 进文学的殿 堂 .其实 ,想想我们自己,当 你把 阅读 变 成你生活 中不可或 缺 的一部 分时,还 用 担 心读 书认真不认真的问题么 ?所 以,精品文档 2 0 1 6 2 / 14 面对初一的学生,我并不急着分析课本,而是向他们介绍中外名著,把其中的经典情节用幽默的语言简单的讲给学生听.这样做最直接的好处就是吊起学生的胃口,让他们自发的去找名著阅读,这样比你苦口婆心的向他推荐,声色俱厉的强令的效果要好得多. 其二,分析课文时没有一个人喜欢板着脸的严肃说教,孔子说的好:”己所不欲,勿施与人”.找到可以引起学生兴趣的相关话题后,我尽量让学生笑着听课,随意发言,只要是跟这个话题相关的,你想说就说.慢慢的,学生有了更高一层的要求,他们有了写的欲望,很想把心里话写下来,因为是自发的写作,他们也会自觉的锤炼字词,不厌其烦的改.我想,到了这个程度,我们还担心学生不愿意学习语文么? 其三,注 意语文课的深 度.我觉得语文学习决 不能 停 留在 表 面.所以,我经常 给学生读美 文,引导 学生讨 论 其中蕴 涵的哲 理 ,提 醒 他们其中优 美 字词句 的意境 ,并要他们写下听后感 .这样训 练 的结 果,学生从 文章 中提 取 有效信 息 的能 力提 高了,而且 因为听的多,视 野 也开...
