湘教版美术三年级上册《老师您好》说课稿说课稿2010-07-24 13:58:45 阅读 147 评论 1 字号：大中小订阅各位评委、老师，大家好！我今天说课的题目选自湖南美术出版社小学美术教材第五册第1 课《老师您好》的第 1 课时。下面我将从说教材、教法、 学法，教学过程和板书设计等方面来对本节课进行说明。一、说教材（一）本节课教材的地位和作用教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌都给学生留下深刻的印象。这一课时主要是让学生选择喜欢的绘画工具画一位自己最熟悉的老师，并添画上相关的物品或场景。属于“造型。表现”的学习领域。而通过本课时的学习不仅培养学生自主造型的基础， 还能更好的进行本课后续的学习。而在整册教材设置中， 能够让学生凭借已有的知识经验去处理形象事物，获得对美术学习的持久兴趣，陶冶高尚的审美情操起到举足轻重的作用。同时也为将来进一步地美术创作奠定基础。（二）本节课的教学目标根据课程标准对本节课的具体要求，以及小学生生理心理发展的特点和认知水平，结合教材，我确定了本节课的教学目标。知识目标： 学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。能力目标：能抓住教师的形象神态进行描绘，培养学生的观察力。情感目标： 在充满生活情趣的绘画中，增进师生之间的感情（三）教学重点与难点依据儿童的心智发展特点，我确定本节课的教学重点是：学会找到人物的特点， 画一张教师的半身人物像。 由于小学三年级学生观察力和分析判断力的局限， 还不能正确理解和表现人物的形象特征，所以确定本节课的难点是：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。下面，为了讲清重点与难点， 使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。二、 说教法根据新课程理念，教师教学应以学生为主体，让每个学生在学习中都得到充分地发展， 以及能更好的突出本节课的教学重点，学会找到教师人物的特点， 画一张半身人物像， 所以 我采用了以下的教学方法：讲授法，讨论法，发现法，练习法等。通过小组讨论，培养学生的合作精神，让他们学会独立思考，大胆表达，突破本节课的教学难点。运用现代化视听手段， 激发学生的学习兴趣，指导学生通过观察获得感性认识。遵循审美性教学原则与直观性教学原则。教学手段：多媒体利用多媒体辅助教学，直观形象，丰富感性认识，激发学生的学习兴趣，从而突破教学重难点，提...
