中学教师资格证重点知识点整理

下载后可任意编辑中学老师资格证重点知识点整理下载后可任意编辑老师资格证重点知识点整理（一） 1、在中国，最早把教和育连在一起的是(孟子)。2、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把她们培育成一定社会或阶级所需要的人的活动。3、学校教育包括三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。4、老师在教育过程中发挥主导作用的原因在于：第一老师承担着传承人类文明和促进社会进展的重任;第二、老师受过专门的职业训练;第三、青少年处在身心迅速进展的时期。5、受教育者(学生)是教育的实践对象的原因是：一方面，受教育者作为进展中的人所具有的进展性和不成熟性，决定了她有接受教育的必要性；另一方面，受教育者作为主客体统一的人所具有的能动性和主体性，决定了她能够成为自我改造和自我塑造的主体。6、教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。7、学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统，双轨制学制主要存在于 19 世纪的欧洲国家。单轨制学制是 19 世纪末 20 世纪初在美国形成的一种学制。分支制学制是 20 世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。中国近代学制的情况：19 ，中国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”;19 ，中国颁布了“癸卯学制”，这是中国第一个正式实施的学制。1922 年，中国颁布了“壬戌学制”，即一般所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。8、试述现代学校制度的进展趋势：① 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。② 强化普及义务教育，延长义务教育年限。③ 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向进展。④ 高等教育的类型日益多样化。⑤ 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。⑥ 教育制度有利于国际沟通。下载后可任意编辑9、古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段10、简述原始形态的教育的共同特征：第一、教育是在生产劳动和社会生活中进行的。第二、教育没有阶级性。第三、教育内容简单，教育方法单一。11、古代教育的共同特征是：第一、教育与生产劳动相脱离。第二、教育具有阶级性和等级性。第三、教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学...