下载后可任意编辑人音版一年级下音乐教案表格版 课 题1.春天 课 时第一课时 总 节 数三节 教 学 目 标 知识用柔和的声音演唱《布谷》，感受音乐所表现的春天。情感倾听《杜鹃圆舞曲》，能创编简单的动作表现乐曲 重点感受并用声音、动作表现音乐难点用歌声较合适的表现三拍子歌曲《布谷》教具钢琴、录音机、磁带、装米或沙或水的可乐瓶各 1 个学具生：装米或沙或水的可乐瓶 1 个教学过程设计意图导入听《杜鹃圆舞曲》进教室师：听着音乐，你感觉四季中的哪一季到来了？为什么？生：……创设自由、活泼、轻松的课堂氛围，让孩子的心情得到放松。一、节奏训练：喊春天 3 X X 0 X X 0 X — X X X 0∣∣∣ ‖ 4 快来， 快 来， 春 天 快 来。1、师：让咱们一起喊喊春姐姐。2、师范读，生倾听。3、生尝试读一读。4、师：真能干，春姐姐最喜爱漂亮的事物，哪组喊得最美，她就光临哪组。5、生以小组为单位，讨论并尝试用较美的声音读读。（引导生利用设计趣味的、孩子乐于接受的形式，使三拍子的难点自然得到解决。为了让春姐姐光临，孩子自然会用美的、轻柔的声音表现。引导生利用身边的废弃物制作能发出优美声音下载后可任意编辑手中的可乐瓶伴奏）6、各组表演。7、组组互评，表扬激励。8、生集体“喊春天”。的乐器，让他们知道：美何处不在？二、歌曲教学：找春天1、师：有一种可爱的小动物它在找春天，它也想邀请春姐姐光临它的家，你听、师生倾听《布谷》，感受音乐带来的感觉。2、生自由与周围的朋友说说感受。3、生用自己的伴奏方式为歌曲伴奏，帮助布谷找春天。4、师：你找到的春天在哪里？5、指名学生回答。6、师：聪慧的孩子，你找到的春天在哪里？用漂亮的舞姿告诉大家。7、生倾听音乐，自由律动。（音乐结束生好摆造型，不动）。8、师进入孩子中提问“你是春天的什么？”9、生：（回答）10、师：布谷是怎么找春姐姐的，让我们一起听听。11、师生静听音乐，生手指歌词。12、生跟老师朗诵歌词，比一比“谁的声音最美？”13、师：春姐姐即将来到我们的教室，你看！14、生分小组拉起手，第一段歌词向左走，第二段反之，第三段再反之。15、师：用我们的歌声找春姐姐。16、师生轻声和着录音伴奏演唱。17、生自评。18、生或歌或舞或伴奏找春天。用各种形式帮助 孩 子 感 受 音乐。让孩子知道自己的表演是有主题的。培育孩子良好的倾听习惯。让孩子在律动中熟悉歌词。让孩子知道音乐的表现形式多种多样...
