1 / 6 动物的运动 【教学目标】 1 ．说明动物的运动依赖于一定的结构。 2 ．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 3 ．说出运动对动物生存的意义。 4 ．通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。 5 ．通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。 6 ．认同生物体的结构与功能相统一的观点。 7 ．关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。 【教学重难点】 1 ．运动系统的组成。 2 ．骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1 ．展示各种动物的图片，组织学生说出动物运动的意义。 2 ．播放“动物的运动方式”视频，引导学生说出：不同动物的运动方式不同，不同动物的运动器官也不同。 3 ．设疑：动物是怎样通过运动器官完成各种动作的呢？今天，我们将以哺乳动物为例，进行探究、学习第二章第一节动物的运动。 观察图片，思考回答。 观看视频，思考回答。 复 习旧 知识，引入新课。 2 / 6 课堂教学 （一）以哺乳动物为例，认识运动系统的组成 1 ．组织学生活动：体验屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与？如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？如果相应的部位发生骨折或肌肉拉伤了呢？ 引导学生答出：哺乳动物的运动系统主要是由骨、肌肉和关节构成的。任何一个动作的产生都离不开骨、关节和肌肉的密切配合。 2 ．组织学生进行探究活动，活动方案如下。 （1 ）观察教材家兔骨骼图，说出前肢和后肢分别由哪些骨组成。小组讨论：骨在运动中起什么作用？ （2 ）取猪的关节，用两手握住两侧骨使关节转动，了解关节的灵活性，然后对照教材模式图剖开关节，观察关节的结构。用镊子撕开关节囊，用手指触摸关节软骨及腔内的液体，有什么感觉？分析关节对运动的意义。 （3 ）取一个完整的鸡翅（已除去皮肤），观察肌肉，识别肌腹和肌腱。观察肌肉是怎样附着在骨上的？一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着 进行活动体验，观察、思考、回答问题。 以小组为单位，进行探究活动，完成思考题。 人体自身就是好 的教学准备，通过自身的活动、感受、观察，获得感性知识。 以观 察 实物、讨论、交流的形式进行探究学习，培养学生的观察能力、合作能力和交流能力 以及 学习 兴趣，提高课堂的有...
