北 京 兔 爷 教 学 设 计 设 计 思 路 ： 我 们 身 处 首 都 北 京 这 个 多 元 文 化 融 合 的 大 都 市 ， 在 京 味 文 化 越 来 越 淡 薄 的 中 秋 节 ， 重 拾京 味 文 化 的 代 表 — “ 兔 爷 ” 这 个 课 题 ， 有 着 不 一 样 的 意 义 。 这 个 教 学 设 计 中 主 要 通 过 对 真 实兔 爷 泥 塑 的 触 摸 ，对 兔 爷 历 史 的 了 解 和 京 味 文 化 体 验 等 多 种 多 样 的 学 习 活 动 使 学 生 熟 悉 兔 爷的 民 间 故 事 和 发 展 传 承 ， 在 了 解 感 受 老 北 京 文 化 风 情 的 基 础 上 培 养 学 生 热 爱 多 元 文 化 的 情感 。 教 学 目 标 ： 知 识 与 技 能 1． 了 解 老 北 京 兔 爷 的 历 史 和 特 点 。 2． 认 识 老 北 京 兔 爷 的 审 美 价 值 与 历 史 价 值 。 过 程 与 方 法 ： 教 学 过 程 中 通 过 实 物 与 图 片 相 结 合 方 法 的 欣 赏 、 讲解 ， 增加感 性认 识 ， 引导学 生 进入浓郁的京 味 文 化 的 氛围中 ， 了 解 我 国丰富多 彩的 民 间 美 术资源。 情 感 态度和 价 值 观： 1． 通 过 本课 的 教 学 ， 使 学 生 走近老 北 京 人的 生 活 ， 体 味 京 味 文 化 。 2． 通 过 多 种 实 践， 让学 生 感 受 民 间 美 术的 魅力， 培 养 学 生 对 民 间 美 术的 热 爱 。 教 学 重 点 ： 老 北 京 兔 爷 的 历 史 和 特 点 教 学 难点 ： 京 味 文 化 的 特 色 教 学 过 程 ： 教 学环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 说 明 第一课 时 一 、 组 织 教 学 二 、 导入 看 老 师 手 里 拿 的 是 什 么 ， 哪 位 同 学 知 道 ？ 北 京兔 爷 是 老 北 京 的 小 孩 什 么 节 日 的 玩 具 ？ 三 、 兔 爷 的 起 源 1 兔 儿 爷 起 源于 明 朝 末 期 ， 是 中 秋 节 祭 月 时 供奉 的 偶 像 。 到 了 清 代 ， 兔 儿 爷 的 功 能 已 由 祭 月转 变 为 儿 童 的 中 秋 节 玩 具 ， 制 作 日 趋 精 致 ...
