1 北大附中深圳南山分校校本课程开发方案 王玉荣 李小红 课程名称：学校礼仪 学情分析： 我校座落在经济特区深圳，是一所面向中上层经济收入家庭的国有民办寄宿制学校。 我们的学生随着他们的父母，来自于全国各地以及海内外，也带来了各种各样的行为习惯、处世风格和价值观。很多学生都是家里的“小皇帝”“小公主”，自我意识特别强。他们的父母相对而言很忙，极少有时间关注他们在平时生活里表现出来的个性品质，再加上孩子们住宿于学校，家长对孩子及时的教育也就更谈不上了。所以这些孩子在行为举止、言谈交际上总是存在或多或少的问题。难和同学相处、出言顶撞老师、说不文明的语言等现象时有发生。 教书必先育人，德育教育的重要性也日益为人所知，对此，2004年国家国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》在“未成年人思想道德建设的主要任务”中指出，要“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”。 而对于刚刚升入初一的学生而言，新的生活环境、新的班集体、不同的管理模式、新的教师和不同的教学方法等势必会给他们带来一定冲击，让他们有无所适从的感觉，所以，对他们进行系统的礼仪教育，对于他们良好行为习惯的养成和思想道德的健康发展是大有裨益的。 为此，我校于 2003年10月开设了这门以培养学生良好行为习惯为主的校本课程——《学校礼仪》 教学目标： 1，知识目标：让学生全面了解学校生活中的礼仪知识，并初步了解社交场合的礼仪知识，以培养学生的文明礼貌意识、提高其个人修养。 2，能力目标：让学生养成良好的行为习惯；提高学生与人交往的能力；培养和提高学生收集、整理、分析、研究信息和生活现象的能力；提高教师教学的综合素质和创新、组织、策划能力。 3，情感目标：进一步培养学生健全的人格，增添学生的人格魅力；在教学的过程 2 中，让学生通过感受、体验、运用、反思等自主学习方式真正懂得礼仪在生活中的重要性，学会适宜地运用各种礼仪，提高其自身素养，养成良好的行为习惯。以达到融洽师生关系、增进同学感情、孕育良好校风的目的。 课程资源： 1，这门课程是我校初中生活部全体教师工作实践和经验积累的结晶。在几年的工作实践中，老师们日复一日从不间断的观察、分析、调查和积累，发现了孩子们所欠缺的，也实践了一些性行之有效的方法，于是便产生了开发这门课程的念头，而教材的雏形也便萌生了。 2，为了编撰这本教材，我们查阅了...
