第六章 数据的收集与整理 1 数据的收集 【知识与技能】 1 .了解数据的收集方法和收集过程，体会数据在解决现实问题中的作用. 2 .能对统计图表进行分析，获得必要准确的信息. 【过程与方法】 通过具体情境对统计图表进行分析体验数据的重要作用，明确利用数据说理是一种有效的方法. 【情感态度】 结合本课教学特点，教育学生热爱学习，热爱生活，激发学生观察、探究发现数学问题的兴趣. 【教学重点】 收集数据的步骤和方式. 【教学难点】 从统计图表中获取信息. 一、情境导入，初步认识 某年春我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点.小颖和小明对水资源问题也很感兴趣，他们各自进行了调查.在日常生活中，你也进行过这样的调查吗？ 【教学说明】 学生很容易找出生活中关于调查的例子，初步了解数据的收集方法和过程. 二、思考探究，获取新知 1 .从统计图表中获取信息 问题 1 教材第 1 5 5 页图 6 -1 及与图相关的内容. 【教学说明】 学生通过观察折线统计图，与同伴交流从中得到的信息. 2 .设计调查问卷 问题 2 教材第 1 5 5 页下方及第 1 5 6 页“做一做”上面的内容. 【教学说明】 学生通过观察小明设计的调查问卷和绘制的统计图，思考分析，得出结论. 【归纳总结】调查问卷的设计往往包括问题的设计和答案的设计. 3 .收集数据的步骤 问题 3 从事一个统计活动大致要经历哪些过程？ 【教学说明】 学生通过思考，与同伴进行交流然后进行归纳. 【归纳总结】（1）明确调查问题,（2）确定调查对象,（3）选择调查方法,（4）展开调查，（5）记录结果,（6）得出结论. 4 .收集数据的方式 问题 4 （1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？ （2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币 50 次，出现正面朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？ （3）获得数据的常用方式有哪些？ 【教学说明】 学生通过思考、分析，然后与同伴进行交流. 【归纳结论】 我们经常通过调查、试验等方式获得数据信息，当调查或试验项目很大，我们个人无法完成时，还可以通过查阅报纸、相关文献或上网的方式，获得数据信息. 三、运用新知，深化理解 教材第157 页“随堂练习”. 【教学说明】 学生自主完成，加深对新学知识的理解，检测学生对本节课有关于知识的掌握情况，对学生的疑惑教师应及时指导.完成上述题目后，教师引导学生完成练习册...
