1英语教学法教学大纲及课程计划学时数一、本课程的性质和目的《英语教学法》是研究中、小学英语教学理论和实践的学科，是师范院校英语专业的一门基础课。要求学生通过这门课程的学习和实践，掌握本课程的理论与基础知识和技能，从而适应中、小学英语教学的需要。本课程的授课对象是英语专业高年级的学生。这些学生在基础阶段已掌握英语语音、语法知识，具有一定的词汇量并在听、说、读、写方面受过相当的训练，达到或接近六一八级水平的要求。二、教学内容本课程安排在教育实习的前一学年，即三年级下学期和四年级上学期起。教学时数为七十二课时，（每周二课时），包括理论课和小组试讲等等，另外，教育见习一周、实习六周。英语教学法是一门综合性的学科，它与哲学、教育学、心理学、语言学等等学科有密切的关系，涉及面广，有关的知识都应加以适当介绍作为教学重点，应是以下最基本的部分：介绍英语教学的基础理论和基本原则及其教学分析、评估理论和方法。让学生了解不同的教学方法和过程以及其特点并且能将其应用于将来的教学实践中。使学生掌握教学法的基本知识和学习策略并学会将其应用于语言知识和技能教学的实践中。介绍当前基础教育的实际情况（包括中、小学英语教学大纲和教材），学会中、小学英语教学的基本技能以适应中学教学的要求。三、教学的基本要求2（一）、本课程分为四个组成部分：教学法理论课、见习课、微格教学和教学实习教学法理论课一般采用讲授、报告和分组讲座的形式。它的任务是让学生了解外语教学的普遍规律和这些规律的具体应用，帮助学生熟悉国内外各种外语教学流派的基本教学指导思想和原则，以及教学过程。让学生学会分析课堂教学和根据不同情况采用不同教学方法的能力。学生通过学习，应了解并掌握以下我国当前中学英语教学的基本原则：交际性原则；四会并举、阶段侧重原则；语音、语法、词汇综合教学原则；尽量使用目的语、适当利用母语的原则；精讲多练原则；以学生为中心的原则；趣味性原则。学生通过教学法的学习，掌握以下基本方法：听、说、读、写四种语言技能的教学法；备课（教材处理、教案编写、课件制作）的方法；授课（语音、语法、词汇、句型、对话、课文等各种课型）的方法；教学效果检查（口试、笔试、提问）的方法；电化教学和教具使用的方法；开展课外活动的方法。为了适应中学的教学实际，学生还必须了解中学教学大纲、中学教材的内容和组织、安排。课堂教学的程序、教学效果评估以及测试的方...
