《烛之武退秦师》教学设计修改意见教学流程：一、预设目标：1 掌握常见的文言知识点并疏通文意2 通过概括文章内容，锻炼学生语言表述能力3 通过对文章的理解，锻炼学生分析人物性格特点的能力4 学会鉴赏语言艺术，并应用于实际生活二、预习检测：1.《左传》又名《》或《》，是我国史书，相传为春秋末年鲁国史官所作。2.《左传》与《》《》一起被称为它们被称作 “”。3.注音：氾南（）夜缒（）共其乏困（）秦伯说（）杞子（）不知（）阙秦（）逢孙（）微夫人（）佚之狐（）戍之（）三、整体感知：阅读全文，概述故事。四、具体研习：1、翻译第一段，试着找找重要的文言知识点。2、总结第一段交待了什么事情？引出写作背景3、合作探究：小组内分配任务，翻译2,3,4 段，总结出重要的文言知识点。4、归纳知识点。5、分析课文：①本文中哪一段最精彩？为什么？第三段最能体现烛之武的说话艺术②烛之武如何一步一步的劝说秦君的？秦晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也—— 欲扬先抑，以退为进焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也—— 阐明利害，动摇秦君若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害—— 替秦着想，以利相诱且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。—— 引史为例，挑拨秦晋夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之—— 推测未来，劝秦谨慎③分析人物形象烛之武：爱国深明大义勇敢知难而上，义无返顾善辩口若悬河，巧言善变郑伯：善于纳谏勇于自责善于言辩小结：烛之武、郑伯两个人都有着相同的特点，二人都是通过语言表达自己的目的，都以三寸不烂之舌，动之以情、晓之以理、诱之以利达到自己的目的，让我们感受到了语言的力量以及说话的艺术。五、拓展延伸：在这篇古文里我们要学习古人的什么智慧？利益、矛盾六、转化练习： (选做) 1、如果你是烛之武，你能劝退晋军吗？试试看。2、现在钓鱼岛问题逐渐升温，这是中日之间的领土争端，但是美国却经常掺和其中，帮助日本争夺我们的钓鱼岛。假如让你去劝说奥巴马不要介入中日的领土争端，你会怎样去劝说？（注意要借鉴领悟并延伸烛之武的说话技巧）七、梳理反思：1、知识点梳理 : 通假字倒装句式(状语后置 ,宾语前置 ,判断句 ) 古今异义词词类活用重要的实词2、情感反思：1 欣赏文中的嘉言懿行,并学会分析人物性格技巧2 领悟古人的智慧和品德,来指导我们的生活,提升自我。八、课后作业：
