下载后可任意编辑农村留守儿童家庭教育问题及其对策讨论12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑农村留守儿童家庭教育问题及其对策讨论——以荆州市公安县苏家渡小学为例摘要：探讨农村留守儿童家庭教育问题。农村留守儿童的家庭教育问题是新时期中国农村教育出现的新问题。由于父母亲长期在外务工，正常的家庭教育活动无法展开，家庭教育面临着严重的缺失。本文以湖北省荆州市公安县班竹当镇苏家渡小学为例，在调查留守儿童家庭教育现状的基础上，指出其存在着父母家庭教育的缺位，监护人素养偏低和留守儿童心理现状不容乐观三个方面的问题。从结束留守，改变父母和监护人的家庭教育观念，提高家庭教育质量和学校发挥教育优势三个方面提出对策性建议。关键词：留守儿童;家庭教育现状;问题;对策当今中国正处于急剧的社会转型时期，随着经济和社会改革进程的12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑加快，长期以来形成的城乡二元社会体制使得农村和城市在经济、文化、教育等方面差距越来越大，受经济的重要影响，大量的农民选择离开自己的家乡去城市打工挣钱。作为这种流动的副产品——留守儿童现象，已经引起了社会的广泛关注。由于父母长期在外工作，只有过年的时候才有短暂的时间陪在孩子身边，导致亲情缺失，家庭监护缺位，正常的家庭教育无法展开。本文以湖北省荆州市公安县班竹当镇苏家渡小学（以下简称“苏小”）的留守儿童作为调查对象，针对学校里四年级到六年级58名留守儿童发放了调查问卷，旨在了解其家庭教育的现状与存在的问题，从而提出对策性建议。第一章 调查对象与说明本文的调查对象是苏小的留守儿童。在这里简要介绍苏小的基本情况。苏小是一所历史比较悠久的小学，于 1949 年建校，是“荆州市绿化合格学校”，“荆州市二级一等学校”。现有老师 13 人，其中语文老师 622024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑名，数学老师 6 名，专职英语老师 1 名。3 名工作人员，1 名生活老师。所开课程按教育部所规定的课程计划全部开齐。 学校进行了老师整编，没有编制的老师全部辞退， ，学校根据教育部有关规定，一年级到三年级的学生实行走读制，四年级到六年级的学生实行寄宿制。苏小共有155 名学生，其中，留守儿童 110 名，留守现象在该校较为典型。在 110名留守儿童中，有 92 名完全留守儿童， 18 名单亲留守儿童。属于完全留守的 92 名儿童全部由爷爷奶奶或者外公外婆监护，没有亲戚监护和自我监护（...
