下载后可任意编辑自考大学语文亲历者总结复习资料下载后可任意编辑以下全为个人手打，对教材内容的概括总结（大学语文一次考过）建议在熟悉课文内容的基础上作为总复习看，我已经把主要考点都理出来了
另外最后七篇课文解析没弄，考前熟悉一下就行
熟悉文章本体很重要
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重要的话说三遍
在手机上用 WPS 横屏看效果很好，能够自己改字体等等等等
其它有关语文考试问题能够直接 QQ 联系我（）寡人之于国也 孟子一 体现出孟子以民为本的治国思想二 本文说理具有抑扬兼施、循循善诱的特色三 孟子善用比方，收到了把抽象的道理说得非常形象，生动而深刻的效果四 许多排比句的运用，也大大助长了文章的雄辩气概五 贯穿始终的议题是，民何以才能够加多六 写作特点【结构严谨、善用比方、多用排比】秋水 庄子一 激烈批判“窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门，而仁义存焉”的黑暗现实二 庄子是老子之后道家的主要代表，主张顺应自然，无为而无不为三 文章多用寓言形式，富有浪漫色彩四 本文善于将抽象的哲理化为具体的形象五 本文的论证方法颇有特色，由小到大，由大到小以及大量排比句与反诘句的应用六 本文所表示的庄子的理念【孔子的学问“少”、伯夷的道义“轻”、圣贤的学说是“自多”】七 文章开头设置了一段对河水和海景的描写，以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界，形象地渲染了主题五代史伶官传序 欧阳修（六一居士）一 北宋诗文革新运动领袖，主张文章应“明道、致用、事信、言文”二 中心论点【国家盛衰兴亡的关键在人事】下载后可任意编辑三 本文使用的论证方法是【对比和演绎】四 本文主要论据，唐庄宗先胜后衰，先成后败的历史事实写法上欲抑而先扬，先赞叹庄宗成功时意气之“壮”，再叹其失败时形势之“衰”经过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比，突出庄宗历史悲剧的根由所在论毅力 梁启超（饮冰
