下载后可任意编辑船舶管理课程标准下载后可任意编辑浙江国际海运职业技术学院船舶管理课程教学团队 8 月编写说明自 1999 年起, 在交通职业教育教学指导委员会航海类专业指导委员会的指导下, 《船舶管理》课程历经多次改革, 其建设取得了显著的成绩。为适应高等职业教育进展的需要, 《船舶管理课程标准》( 以下简称《标准》) 在吸纳现行课程教育优点的基础上, 以操作级驾驶员岗位为基础, 并兼顾今后向管理级进展的需要, 根据实际工作的需要, 紧密反应国际航运业进展情况与要求; 更重视培育学生的敬业精神和严谨的工作态度强调学习是一个主动建构知识、 进展能力、 形成良好的职业素养的过程。《标准》共有六个部分组成: 前言、 课程目标、 内容标准、 实施建议、 其它、 附录。其中, 前言部分包括课程性质、 课程下载后可任意编辑的基本理念、 课程设计思路; 课程目标部分包括总体目标、 具体目标; 内容标准部分包括学习情境、 学习目标、 实践活动、 课时分配; 实施建议部分包括教学建议、 评价建议、 教科书编写建议、 实践活动资料配置建议、 课程资源的利用与开发建议; 其它部分包括师资要求、 课程其它用途; 附录部分包括:国家海事局职业标准、 主要参考书目、 主要网络资源等。《标准》由来自学校、 行业、 企业的老师、 专家组成的课程团队编写, 编写成员主要有: 浙江国际海运职业技术学院的汪益兵、 王捷、 汪舟娜, 舟山海事局的方益军、 陈孝强, 香港东方海外货柜航运有限公司的吴汉军船长, 舟山海峡汽车轮渡有限公司的毛显斌船长、 黄向党船长, 学校督导专家刘红娣教授对本标准的编写给予了大力支持, 并担任本标准的主审。本标准的编写得到学校教务处、 教学督导室和航海工程学院的帮助和支持, 在此表示感谢!下载后可任意编辑目录第一部分 前 言.........................................3一、 课程性质和任务..................................3二、 课程的基本理念..................................3三、 课程设计思路....................................4第二部分 课程目标.......................................5第三部分 内容标准.......................................6第四部分 实施建议.......................................9一、 教学建议........................................9二、 评价建议.......................................10...
