下载后可任意编辑许孟小学老师培训工作方案12024 年 4 月 19 日许孟小学老师培训工作方案（ - ）为进一步提高我镇小学老师的职业道德水平、专业知识素养和教育教学能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素养专业化老师队伍，推动我镇教育事业又好又快进展，根据上级精神，结合我镇实际，制定本方案。一、培训对象及内容从 开始，利用三年时间，对全会镇小学老师（截止到 1 月 1 日，男不超 55 周岁、女不超 50 周岁）进行教育教学技能培训。包括以下四方面内容。1.教学基本能力。包括粉笔字、钢笔字、普通话、教育信息技术应用能力等。2.学科专业素养。包括必考项《中小学老师职业道德法律规范》和“各科课程标准”，以及各学科基本知识、学科教学方法与策略、学科教材驾驭、教学设计、文字表示能力等。3.课堂教学水平。包括老师在课堂教学中对课程标准及教材应用，信息技术与普通话应用水平，学科课堂教学模式的把握，学生参加度等。下载后可任意编辑4.教育教学特长。在每人以一门专业科为主的基础上，有开设一门地方课程、校本课程、综合实践、选修课等课程的能力。特长应与所任学科和所学专业无直接关系，并具备根据学校课程设置需要，随时开设特长所对应课程的能力。二、培训原则1.坚持个人研修与校本培训相结合原则。坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练与活动锻炼相结合。学校开展形式多样的校本培训活动，对老师进行全方位、多层面的教学培训；广阔老师积极主动参加培训，并经过自我研修，勤练基本功等各种形式，提高从教技能。2.坚持全面进展与特长进展相结合原则。开展老师培训重在全面提升老师的从教素养，促进老师素养全面提高，在此基础上，广阔老师要根据自身实际明确主攻目标，练就教学特长。3.坚持校本评价与县级考核相结合原则。老师培训是一个不断推动累积的过程，根据逐人考核，逐项过关的原则，对培训达标情况，实行自查自检、学校评价和县级考核，自我检测是基础，学校评价是督促，县级考核是认定。三、组织实施第一阶段：组织准备（ 3 月）32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑1.成立培训工作领导小组。镇中心小学成立由校长任组长，分管领导任副组长，相关处室为成员的老师培训工作领导小组，负责全镇培训工作。2.老师学科培训申报。根据擅长教什么报什么，能教什么报什么的原则，在自己任教的学科中有选择的申报一门主要培训学科与一项教育教学特长，后勤、教辅人员可根据...
