下载后可任意编辑走进传统节日综合实践活动方案设计12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑《走进传统节日》综合实践活动课例 一、活动设计（一）主题活动背景传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜亮的特点和旺盛的生命力。可是在市场经济快速进展的今日，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解，我班开展了《走进传统节日》综合实践活动。旨在让学生经过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才能，完善自身，立足社会。（二）主题活动目标1、知识目标（1）经过调查，采访让学生对中国传统节日有更深了解，经过查阅资料，让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。（2）经过活动，了解一些中国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事。（3）经过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。2、能力目标32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑（1）在活动中培育学生的探究能力、社会调查能力，与人沟通、合作的能力。（2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签竞赛，培育学生的动手操作能力。3、情感目标（1）经过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民族。（2）经过各种活动培育学生的合作意识，团结精神，分享合作与沟通的欢乐。 （三）活动方案设计1、总体设计42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑本次主题活动的参加人员有：沙溪小学五年（2）班的全体学生共 49 人；指导老师主要为该班的正副班主任；整个活动的时间估计为五个星期，共计10 个课时，其中课内 6 个课时，课外实践 4 个课时；课内活动安排在五（2）班课室内，课外实践安排在校外进行。2、单元与课型设计第一单元：开题活动用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：经过观看庆祝节日的录像。让学生沟通对传统节日的理解，再根据已有的经验和课前调查来说说中国有哪些传统节日，以及说说喜爱哪节日。从而引出活动主题...
