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团体辅导手册

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一、前言 一条毛毛虫,身上长满了难看的毛,看了令人厌恶。但是没过多久,这条丑陋的毛毛虫经过造物者的巧妙安排,脱去了他原有的丑陋外衣,换上新装,顷刻间,变成一只美丽的蝴蝶。这种“蜕变”的过程,是生物界最富戏剧性的一种现象。 我们——两足直立的人类,造物者并没有给我们身体上的蜕变,却为我们准备了心灵上的蜕变的可能。这种蜕变同时也能促使我们外在形象的改头换面,那就是一个丑陋、平庸、消极的我,经由成熟与学习,一变而为美丽善良、不凡的我。事实上,确有不少人在经历了一场“脱胎换骨”的变化后,生命确实产生了极大的改变,给外人的感觉也完全不一样了。最显著的改变如:自我价值提高、冲突减低或解除、罪疚感消失、是非善恶的辨识力增强。由此导致内心的和谐与快乐,有些人甚至连知觉都变得敏锐了,他们所看到的世界,似乎青天更蓝,碧草更绿,路上的陌生人都向他点头微笑呢!人类心灵上的蜕变一如毛毛虫变成蝴蝶,把他带入一个前所未有的新境界。 这就是成长的本质——变。变,也是存在的本质。人无时无刻不再变,但变不一定就是成长,有时它时一种衰退。辅导工作就是要帮助人们透过经验发生正向的改变,使人格获得成长,走向成熟。虽然不像毛毛虫蜕变成蝴蝶那样迅速,但希望一步一步地走向圆满的境地(吴武典、洪有义;民 76)。 偏差行为青少年是否可能像毛毛虫一样,有朝一日蜕变成为蝴蝶呢?答案应该是肯定的。因为他们有成长的潜力,也有成长的本质――变。只是他们现在变得令人失望罢了。如何导引他们的潜力,使向健康的方向成长,是我们共同的责任。“朝阳方案”的提出,就是基于此一理念――让他们成为朝阳,朝气蓬勃,迎向光明远大的未来;透过各种辅导活动,帮助他们产生良好的改变。这种良好的改变包括四方面:(一)培养良好的行为,(二保持良好的行为,(三)消除不良的行为,(四)学习自我控制。 透过团体的历程,运用团体的动力,是改变个人行为有效的方法。对于偏差行为青少年而言,尤其如此。因为他们行为的偏差,往往涉及团体归属,社会认同及人际关系;是在团体中形成或者恶化的。透过社会性增强与模仿或认同作用,可以进行有效的学习。他们所需要的正是“新学习”或“再学习”,而不是继续地被忽视、轻视或抛弃。 任何有效的辅导方案,必须先掌握受辅者的心态与需求有理论架构作为指引,并有实际策略和活动设计,实践力行。因此,本手册之撰写,先分析偏差行为青少年的团体心理,继而提出贯穿...

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